文档介绍：国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师论文(国家职业资格二级)论文题目:案例报告姓名:身份证号:所在省市:所在单位:案例报告摘要:张某,男,9岁,读四年级,在学校属于特别调皮老师非常头痛的类型,被同学孤立,没有人愿意和他一起玩。上课会经常随意走动,会无故站立或发出怪声,在老师干预下能稍稍克制。课间喜欢招惹同学,学****不积极没有兴趣,经常不做作业。经过医生诊断排除了有器质及精神类疾病。求助者表现出的各种状态,经综合判断为一般的心理问题。在和家长与本人商量后,决定采用行为改变与塑造技术、认知疗法等对求助者进行引导和咨询。一、资料整理:,男,9岁,小学四年级学生,身高110厘米,体型瘦小,肤色正常,出生在本市农村,家庭经济情况一般,是家中的独生子。从小身体健康活泼好动但没有得过什么大病。父母均在外地务工,因此从3岁起就和爷爷奶奶生活在一起,因为好动调皮,爷爷奶奶管教的比较吃力,随着年龄的增长爷爷奶奶就管教不住了。父母在外地虽然偶尔回家但对孩子管教非常严格,经常会对孩子进行体罚打骂,但对于孩子的行为改善收效甚微。据家长反应,孩子在学校经常扰乱课堂秩序,喜欢在课堂上做怪动作或发出怪声音,并且经常在上课过程中随意走动,在老师的提醒下稍能控制。不喜欢做作业,经常不交或迟交。课间经常招惹同学,不会与同学交流,没有玩伴。精神状态求助者衣着整齐,穿的是学校校服,谈话时注意力不够集中,有些腼腆,回答问题言语清楚,思维敏捷。,没有得过重大疾病。 ,不喜欢和父母相处,比较亲近爷爷奶奶,没有要好的朋友和同学,对学校的各种活动不够热心。二、主诉和个人陈述主诉:不愿意看到父母,害怕见到父母,不想去学校,经常想通过恶作剧的方法得到别人的关注家长通过老师了解了孩子的情况,老师觉得孩子比较聪明,就是自控能力不强,上课注意力不集中,导致学****成绩差。又因为孩子不知道如何与同学交往,经常恶作剧,所以同学们也不愿意和他亲近,导致他对学校的学****生活没有兴趣。最近情况愈发严重,老师建议进行心理咨询。询问求助者本人为什么不爱上学,本人回答因为学校没有人喜欢他。询问最喜欢的家人是谁,求助者不愿回答,只回答想和爷爷奶奶一起。,身材瘦小,五官端正,留短发,着校服。进咨询室时显得有些紧张,坐下后心神不定,低着头不敢与咨询师对视,不主动说话。在咨询师询问后开始叙述,言语清楚,回答切题,语调适中,定向准确。整个叙述过程情绪稳定。,对孩子的管教上过于简单粗暴,经常打骂体罚,原来回趟家孩子很高兴,最近回来发现孩子不愿和他们说话,刻意躲避。刚开始以为学校犯了错误闯了祸,经过和老师的沟通才知道孩子最近不愿上学,性格突然变的孤僻,和之前的调皮捣蛋有明显的变化。四、心理状态的评估与诊断根据综合收集求助者的资料,求助者是正常心理范畴内的一般心理问题,,属于可以进行心理咨询的范畴。求助者意识清晰,生理年龄与心理年龄相当,生活能自理,有完整的自知力。对外界的反应正常,主客观统一,无幻视、幻觉及妄想等症状。认知、情感和意志等心理活动协调一致。人格相对稳定,未出现异常。而求助者出现的一般心理问题,主要表现在心理自控力比较差,人际关系不良,根据他的个人生活经历,以及家长反映的资料分析,他