文档介绍：“中国好歌曲”对作文教学的启示-中学语文论文“中国好歌曲”对作文教学的启示 丁爱华央视三台倾力打造的大型综艺节目“中国好歌曲”已经开播两季,这档节目聚集了各地各行各业的音乐唱作人,收视率一路领先。选手们集作词、作曲、演唱于一体,在舞台上演绎他们的原创作品,让人耳目一新,而他们讲述的历经艰难执着追梦的经历也常常令导师和观众动容。看的次数多了,就本能地用语文老师的眼光来打量这档节目,越发觉得它对作文教学颇有启示。一、欣赏作品:一场温暖的相遇这档节目首轮采取“唱片初选”的模式,四位导师被面前的歌词显示屏遮住视线进行盲听,若被歌曲打动就推动面前的红色推杆,歌词显示屏旋即降下,这时导师和选手面对面,可直接看到选手的“庐山真面”和继续演唱的情况。对每一位新上场的选手,导师们都满怀期待,从第一个音符开始就很认真地听,神情专注,心无旁骛,在被感染时还不自觉地打着节拍,想象着手中拿着某种乐器,进行模拟伴奏,激动时更是手舞足蹈,完全投入,形体动作尤为夸张,还不时发出叫好声和助威声。在和选手交流时,总是先热情地问好,然后友好地询问歌曲的创作过程和相关的背景故事,不时肯定其付出的努力,毫不掩饰对歌曲的喜爱之情,有时还会走上舞台和选手即兴合作一曲。就是歌曲本身有瑕疵,导师们也会委婉地提出意见和建议,鼓励选手继续努力。在抢人环节中,导师们不惜放下身段,降低姿态,为争夺自己中意的学员使出各种招数,他们诙谐幽默,惜才如命,彼此调侃,毫不让步,处处让人感受到平等和热忱。整个过程就是一场温暖的相遇,期间充满了友善和温馨。想想我们做语文老师的,在要批改学生作文时也是怀着期待的吗?有过倾听学生在我们面前朗读他们自己文章的时候吗?给过学生这样的机会吗?在学生朗读时我们有过触动吗?在受到触动时有过用肢体语言表达自己的评价吗?有过毫不吝啬自己的褒扬之词在众人面前大加赞赏学生的一篇文章吗?有过让学生讲述自己创作过程和心得体会的时候吗?在被学生感染了有过即兴写过几句的时候吗?扪心自问,对这些问题都能作出肯定回答的恐怕不多吧。学生用数小时甚至几天的时间用心地写一篇作文,自把作文交上来的那刻起就在心里思忖着老师的朱笔会在文章下面留下什么内容,自己精心设计的亮点有没有被老师看出来,要是能看出来多好啊!老师会不会在作文纸上画上表示肯定的波浪线呢?如果会,那会有多少呢?会不会所写的所有得意之笔都被画上了呢?甚至自己不是很满意可老师觉得还可以也被画上了呢?等啊等啊等,作文本终于发下来了,急忙打开来一看,只有一个中不溜秋的分数和草草的“阅”字,满满的期望一下子降到冰点。几次下来,学生的写作热情锐减自在情理之中。其实每个学生都期望一点点鼓励,教师如果能把握时机,就有可能让学生看到一片新的天地①。而你的冷淡,你的草率,很可能抹杀学生原本就很脆弱的写作期待。尽管作文评改的方式有多种,而老师做得最多的还是收上来自己批阅,等到下次作文时再发下去评讲。学生是看不到批阅过程的,看到的只是结果,甚或是不愿接受的结果。能不能偶尔也采用一下“中国好歌曲”的节目形式,来一次现场模拟?安排几位评委,确定几位选手,让选手们展示自己的文章,再来个现场评判,最后一起来修改。还给学生作品欣赏的过程,让他们听听大众的评审,看看作品的传播效应,和同学一起琢磨切磋写作技法,相信学生的表现一定不会让你失望,可能还有意外的惊喜呢!二、呈现作品:拿什么打动