文档介绍：《班级是我家》主题班会活动方案活动目的:培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。问题分析:经过和学生一年多的接触,发现虽然孩子在逐渐懂事,但是他们的主人翁意识较差,例如,每次上操或者放学的时候,学生总是在老师的提醒下,才去关灯、关窗,而很少是自己主动去做,因此,召开“班级是我家”的主题班会,目的就是为了培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。活动准备:1.       搜集一些与本节活动课相关的信息:包括诗朗诵、歌曲等。2.       课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。3.       与家长沟通,让家长配合教师的工作。活动人员:库山中学“八四班”全体47名同学。主持人:6人活动过程:分为三个章节:“我们的过去”“我们的现在”“我们的未来” 活动过程设计意图一:质疑引入,激发兴趣,调动情感师:家,一个多么亲切而又温馨的字眼啊!同学们,你们看,多么美丽的蓝天啊!你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗?(白云),那清清的河水是(鱼儿)的家?辽阔的草原是(牛羊)的家?茂密的森林是(小鸟)的家?那大家看这儿,(出示教室情景)你们知道这儿是谁的家吗?(我们的家)课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面,配上优美的旋律,之后,出现班级的景象(提前录制),在美丽的画面上出现这些问题,教师边问,学生边答,边出示答案。师:你为什么认为八四班是咱们的家呢?你能说说吗?(学生自由回答:可以从以下几方面回答,如:班中教室的布置、同学之间互相关心、教室的摆设等),对于咱们的家你有什么感受呢?(学生自由回答)在学生自由发言时,教师不多点评,让学生自由发挥。二:依据章节,回顾想象,开展活动第一章:我们的过去女1:是啊!我们的班级就像我们的家一样,每个同学都非常的爱我们的家。男1:“班级是我家”主题班会通过美丽的画面,问话质疑,让学生初步意识到班级是我们的家,并调动了学生的情感。    切合学生实际,让学生感受到集体的温暖,家的氛围。     合:现在开始。女1:2008年的9月1日,47名活泼可爱的孩子,也就是我们,和亲爱的张老师,我们一起组成了这个大家庭“八四班”。男1:在这一年中,我们共同悲伤,共同欢笑,共同失败,共同成功。共同走过了一年美好的日子。合:共同感受着家,给我们带来的无限亲切与温馨。让我们一起来看看我们的过去吧!女1:哎!***你知道吗?在过去的一年,我们班开展了许许多多的集体活动,可惜,你是今年才转过来的,没有亲眼目睹我们的精彩。男1:那好办啊!让大家介绍一下吧!这样,我们不就都能了解了吗?女1:对啊!好主意,同学们,你们还记得你都参加过哪些集体活动吗?(学生自由介绍,如:诗歌朗诵比赛、会操比赛、开过《良好的习惯》的主题班会、《教育故事》主题班会、……)在学生介绍过程中,让学生说说当时参加活动时的感受,活动是怎样开展的,在学生说到诗歌朗诵比赛和会操比赛的时候,教师将奖状贴出,在学生说到两节班会的时候,适当的播放一段,班会中的现场画面。男1:看来,去年大家参加的活动真是不少,我真羡慕你们,如果我早一点来到咱们班该多好啊!              通过介绍参加过的集体活动,让学生在集体活动中感受到集体的力量大,感受到集体的温暖,家的感觉。要为家争光。师:是啊!去年,