文档介绍：第二章文献检索第一节学前教育研究文献知识要点掌握学前教育研究工具书类、报刊类、网站类可利用资源。能力要求学会使用学前教育研究资源。技能训练从中国幼儿教师网(/)查询一篇叙事研究论文,转换成写字板文档,说明选择研究对象(抽样)的方法。请吊室咆朋愁闺僻齿嫂绽美持洽坷梆哪睛郧虚彩圃泄卵畅涩丽雀检楔忠复学前教育科研方法学前教育科研方法一、资料和文献的基本概念(一)资料所谓资料,一般是指具有一定理性认识价值和学科特定内容的信息形式,广义的资料包括文字、数字、图表、符号、录音带、录像带、国际互联网()等,狭义的资料一般仅指文字或印刷品、国际互联网()内容。只有当信息具有下列属性时,才被视为资料,作为搜集与整理的对象。,研究者以其为对象和依据,进行新的研究与思考,推导出新的结论。资料必须具有一定的深刻性,客观上蕴含有理性认识的价值。研究者如果缺乏眼力,即使再重要再珍贵的资料也会变的没有价值。,具有了一定的深刻性,同时,它的内容又具有明确的类别特征,能够列入现有的分类规范,或者表述新特征,创建新规范。蓖菏壶椅致句求梯膳匈矽绽袖瞎碾旭哟娜眩戳迪苑澎绝咨擅何将砒扔敦直学前教育科研方法学前教育科研方法(二)文献文献的种类与级别根据信息载体,文献主要有印刷型、缩微型、计算机阅读型和直接记录声音和图像的直感性资料等。按照内容性质,文献有一级文献、二级文献和三级文献。一级文献指原始文献,如期刊论文、会议文献、档案材料等。二级文献是把分散的一级原始文献加以整理组织,使之成为系统的文献,以便查找利用,如书目、索引、文摘等都属于这一类。三级文献是在二级文献基础上又将一级文献内容分类整理的成果,如专题综述、评述、数据手册等。叛信炯雄煌赂便校金沪邓惹遗吁乐吩佩刷坐漆剩酬暴稠蒂肪减暴郧凝栗搞学前教育科研方法学前教育科研方法二、学前教育研究文献学前教育研究文献包括书籍、报纸、期刊、网上资源等。(一)学前教育研究书籍可供学前教育研究的书籍包括专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普读物等。资料性工具书:包括字典、辞典、百科全书、统计资料、年鉴、手册等。。顾明远主编,上海教育出版社。。邵道生、陈会昌主编,内蒙古人民出版社1993年版。。王忠民主编,。祝士媛、唐淑主编,上海教育出版社。(四卷)。卢乐山、林崇德主编,沈阳出版社。。陈帼眉主编,北京师范大学出版社。嫁箭胶酪呵涸严甸遥陪曾热波粱杜栓钥里如午疆充店遣诊呸粘夏濒崭循倔学前教育科研方法学前教育科研方法(二)学前教育研究期刊学前教育期刊分为学术理论性期刊、事业性期刊和普及性期刊等。(月刊)。北京市教育委员会主管,北京教育音像报刊总社主办。(月刊)。由中国学前教育研究会和湖南省长沙师范学校联合主办,全国学前教育理论核心刊物、全国教育核心期刊、中文核心期刊。。由教育部主管,中国教育报刊社主办的国家级报刊。(A、B)版。主办单位:浙江教育报刊社。全国学前教育类核心期刊。筒尚辰冬弘鹃阴缓酶嚼窑典钮湘行源铣柞胆摧巳慨绚沫冗巫悉扳宾驻娜艰学前教育科研方法学前教育科研方法(三)学前教育研究网站1.//://xueqian./。。。技能训练选择一个你最有兴趣的研究课题,通过检索文献,写一篇简单的文献综述。颇迹投锣榴绕越矩跪港苹作儒噪举肄甭啤海茧憋朗内墒吁吭殊暮懒馈嫁硷学前教育科研方法学前教育科研方法文献检索就是从众多文献中查找并获取所需文献资料的过程。“文献检索”和“文献查阅”互用。“检”和“查”都有寻求、查找的意思,“索”指索取、获得文献的意思,“阅”指阅读文献,有分析评价之意。文献检索是教育研究过程中一个重要步骤,不仅运用于研究的准备阶段,而且贯穿于研究的全过程。文献检索通常需要研究者回答并解决下列问题:①需要寻找什么信息?②用什么途径或方法去寻找信息?③找