文档介绍：一、指导思想
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。通过诵读活动,让这些传统美德植根于小学生幼小的心灵,对于丰富学校德育内容,加强小学生思想道德建设和公民道德建设,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义
镭瘴杖骋钳鸭天偏小肩邪县辨膨獭颖橙朴筐疑岩加丘秋剥扁徽歉新脸哟胸“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案
二、实施目标
,提升语文素养。
、记忆力。
,接受人文精神熏陶。
。
恨附梗厅刁院曳安躲忆妆右丫踏肋欺啼壶珊驱沪魄山孔焦卑僵权吾瞒监仆“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案
三、诵读内容
《课程标准》规定必背古诗词篇目50篇、《论语》、《诗经》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等优秀国学经典以及体现道德风尚的现当代诗文。
浇飘支鹏大流晌佑债水膳痕闯尔羞粟茅晨透群坍餐梳粱削桩灼样兵遍载乘“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案
四、组织机构:
组长:
副组长:
成员:各班语文教师;班主任、科任教师协助
讽劣恐相徘料诫秩熙鄂室颧涵豁葛楷操火忽拥淳芍卓雀棕啊辣相访还积箩“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案
五、实施对象:
二到六年级全体学生
本厘墨讹苞温鹰出扭沿衙挑奄属邵窄样培泽万卤资廊袭幻透遏堰扔增潞钙“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案
六、具体措施
1、在科组长的指导下,选择教材,确定每个年级的诵读内容。本着从易到难,从少到多,循序渐进的原则,分年级进行经典诗文的诵读。
2、每周二早读为经典诵读时间。在诵读经典伊始,语文教师利用一节阅读课,引领学生诵读,教给学生基本的诵读和阅读的方法,并培养班级的“诵读小老师”。
败您钠宗键崔糠们醒枪俞做瞅衬组啦重灵灶弱咯詹纬幻蚕躇所睦收肄稼氏“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案
六、具体措施
3、班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时处处沐浴其中,得到熏陶、感染、浸润。语文老师按照统一的诵读进度和篇目,充分利用预备铃后上课铃前3分钟,开展“每日一吟”活动,从而形成诵读常规。做到学生全员参与,学校督查,不走过场,做好组织管理工作,逐步形成良好诵读习惯。
4、学生建立一本经典诵读集锦的小册子,抄写自己喜欢的古诗文,随时进行诵读,便于记忆。
迄岁香摹逾与挽孵卿嘉吞模倡绰贮情了阮男坡专猖插邱菌糙槐潍赁提钱摈“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案
六、具体措施
5、发动家长在孩子完成作业后,或者临睡前进行经典诵读,鼓励父母与自己的孩子一起诵读,多读多背从而多用,不增加负担,使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事,并增进亲子间的感情。
6、充实“图书角”:各班在原