第一章-特殊儿童心理绪论.ppt

文档介绍：特殊儿童心理学研究对象特殊儿童心理学是研究特殊儿童的心理特征及其发生发展规律的科学。包括各类特殊儿童的感觉、知觉、记忆、思维、想象、动机、需要、兴趣、能力、气质、性格以及特殊儿童的行为。一、注意注意:注意是对一定对象的指向和集中。特性:1、指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象,而离开其余的对象。2、集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度,它使心理活动离开一切无关的事物,并且抑制多余的活动。注意的外部表现1、适应性运动如:举目凝视、侧耳倾听、目不转睛2、无关运动的停止如:当老师讲课的时候,学生会停止做小动作或交头接耳,表现出异常的安静。3、呼吸运动的变化如:在注意紧张时,出现心跳加速、牙关紧闭、握紧拳头,甚至呼吸出现暂时停止现象。注意的分类:根据产生和保持注意时有无目的和意志努力程度的不同,把注意分为无意注意、有意注意、有意后注意。引起无意注意的条件:1、刺激物的特点(1)刺激物的强度例如:太阳(2)刺激物之间的对比关系(3)刺激物的运动变化(4)刺激物的新异性2、人本身的状态(1)对事物的需要和兴趣(2)人当时的情绪和精神状态(3)人的知识经验引起和保持有意注意的条件:1、对目的任务的理解2、用坚强的意志排除干扰3、把智力活动与实际操作结合起来4、培养间接兴趣。注意的特征注意的稳定性是指对同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。影响注意稳定性的因素:(1)对象的特点(2)对活动的态度(3)主体的身体和精神状态(4)主体的意志力注意的广度也就是注意的范围,是指在同一时间内能清楚把握对象的数量。影响注意广度的因素:(1)注意对象的特点(2)活动的性质与任务、个人的知识经验