文档介绍：教学设计级年章五第至章一第册■卜级年七时i7型aK•11HK■1亠司提题难及flKil****复艳发林教学目标式公要重及识;知识。标础知路目基扎思能顷展题技回拓解与章关关识各相相妙****会解「复学了一CM教学目标一一示教学重点难点系关的间*|件别法变条判乘式质示的的的式公性表形形耳幕公方的式角图氛数差平线系三称踵底方全行关等对烂屈.¥垸.¥.,同一虎该对马鮒甌S灵学加映同更反该侵宀鴛需扎懂况握搞情掌能的础就错基播做学点B数数题O#稱的炼同的单锻肖师简的肖老些面李要一方教学方法法练训目题法解讲学生学法教学媒体板笔黑粉教学过程时间教活学动教 学情 况第一课时复****第一章整式的乘除老师带领学*对木章基础知识进行回顾,使学生记起本章主要知识及公式;老师让学生做之前准备好的****题,检测学生的知识掌握情况;老师对学生做错的题目给学生进行讲解,并交给学生相关做题技巧。第二课时复****第二章相交线与平行线老师和学生一起回顾重要基础知识,平行线的条件和重要性质;老师补充拓展知识:〃二线八角〃的识别:三线八角指的是两条直线被第二条直线所截而成的八个角•正确认识这八个角要抓住:同位角位置相同,即〃同旁〃和“同位内错角要抓住"内部,两旁〃;同旁内角要抓住"内部、同旁〃.学生做老师准备好的相关****题;老师对学生做错的题冃和关键题目进行讲解并让帮助学生客服在做题过程中存在的马虎现象。第三课时复****第三章变学生自己先看老师准备好的对木量之间的关系章知识梳理,老师带领学生一起复****回顾木章基本知识;学生做关于本章的相关练****老师针对学生的做题情况进行题目讲解和对学生授予相关做题技巧和本章知识。第四课时复****第四章一角形老师提问学生关于-:角形的一些重要知识,金等形的概念和证明两个-:角形全等的条件;老师和学生一起复****回顾本章基本知识、基本公式和重要知识;老师拓展一些学生未学过但在做题冃吋需要的重要知识和技能:证明两个三角形全等,必须根据已知条件与结论,认真分析图形,准确无误的确定对应边及对应角;去分析已具有的条件和还缺少的条件,并会将其他一些条件转化为所需的条件,从而使问题得到解决。运用定理证明三角形全等时要注意以下几点。1、 判定两个三角形全等的定理中,必须具备三个条件,且至少要有一组边对应和等,因此在寻找全等的条件时,总是先寻找边相等的可能性。2、 要善于发现和利用隐含的等量元素,如公共角、公共边、对顶角等。3、 耍善于灵活选择适当的方法判定两个三角形全等。已知条件屮有两角对应札!等,可找:①夹边相等(ASA)②任一组等角的对边和等(AAS)已知条件中有两边对应相等,可找①夹角和等(SAS)②第三组边也和等(SSS)(3)已知条件中有一边一角对应相等,可找①任一组角相等(AAS或ASA)②夹等角的另一组边相等(SAS)学生做相关练****题;老