文档介绍：我曾对中国科技大学的同学们提出过“三P”:Perception,Persistence,Power意思是:直觉,坚持,力量。要有科学的直觉意识去创造,用坚持不懈的努力去奋斗,以扎实的知识力量去克服困难。杨振宁1电磁学电磁学是研究电荷和电流产生电场和磁场的规律,电场和磁场的相互联系,电磁场对电荷和电流的作用,电磁场对实物的作用及所引的各种效应。主要参考教材:《电磁学与电动力学》胡友秋等编科学出版社《电磁学》张玉民等编科学出版社《电磁学》赵凯华编高教出版社《电磁学专题研究》陈秉乾等编高教出版社《电磁学千题解》张之翔编科学出版社2一、迎接挑战—关于电磁学的教学电磁学-研究对象的重大变化,必将引起基本观念、规律性质的深刻变化,必将导致新的概念、新的研究方法、新的描述手段和新的数学工具的出现,从而标志新的研究领域的开辟,预示新的理论的诞生。“场”。场是在一定空间范围内连续分布的客体,从概念到方法,对学生来说都是全新的。认识场要从它的空间分布规律入手,从总体上去把握它,掌握恰当的描述方式和新的概念。静电学是整个电磁学的基础和重点。,由稳恒步入变化,最终建立了一组十分优美而简洁的麦克斯韦方程组。它概括了麦克斯韦之前所有的电磁经验定律。它不仅是物理学史上划时代的伟大成就,也为理解什么是物理理论、怎样建立物理理论提供了光辉的范例。3二、物理学思维特点物理教学,重要的是要启发学生的思维,加强科学方法论的教学。如果学生能从学习中体会到物理学特有的思维方式,将终生受益。物理学思维特点主要表现在:。要认识敢想才有物理学,不敢想就没有物理学。爱因斯坦说:“想像力比知识更重要。”例如,麦克斯韦的位移电流假说,爱因斯坦的狭义相对论和光电效应的论述。科学的历程就是在假设求证中不断进步。。物理学的构架是一系列大大小小的定律。这些定律都是从实验(或观察)中归纳出来的。但这种所用的科学方法,只能是“不完全”归纳法,而不是数学的完全归纳法。例如“势”概念的应用。4学好物理学,关键是勤于思考,悟物穷理。。物理学并不讳言自身只研究模型。模型并不全同于真实,但物理学的成功正在于创造出许多成功的模型。模型是“理想化”的,但不是“伪劣”的,它突出了许多表面上看是千差万别的物体最本质的特征,例如法拉第的“力线”模型的建立。三、悟物穷理“细推物理须行乐,何用浮名绊此身”唐朝杜甫(中文的“物理”一词源出此)“求学问,需学问;只学答,非学问”李政道(1957年与杨振宁同获诺贝尔物理学奖)(一)电荷库仑定律一、(1906-1917年)Q=Ne,e=(46)10-19C理论研究认为,夸克带分数电荷。迄今为止尚未在实验中找到自由夸克。今后即使真的发现了自由夸克,仍不会改变电荷量子化的结论。,。如:摩擦生电荷;感应带电荷;电子对的产生和湮灭等。。,存在所谓“电荷对称性”。7二、库仑定律(1785年)受牛顿力学的深刻影响,寻找电力遵循的规律成为引人瞩目的研究课题,它的发现迎来了电学历史上第一个重要突破。真空中,两个静止的点电荷之间相互作用力的大小,与它们的电量的乘积成正比,与它们之间距离的平方成反比,,:q1q2rK的量纲为8真空介电常数0=…10-12C2/m2N在SI制和有理化方程系中说明:。是整个静电学的基础,具有丰富的物理内涵。,这是电量(电荷)的定义。即引入定量描述两点电荷带电多少的物理量-电量。规定库仑力大小与两点电荷电量乘积成正比,既表明是电力,又能通过的大小、正负区分电力的大小以及吸引还是排斥。。库仑力平方反比律的精度不仅直接影响电磁场理论的精度,而且与光子静止质量是否为零密切相关,涉及物理学一系列根本问题,关系重大。(2)适用范围:、。即两点电荷相对静止,且相对于观察者静止。:(1)精确程度:10