文档介绍：《劝学》说课稿
语文教研室李明亮
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尊敬的各位专家、各位老师: 我所教授的是护理系2008级护理和口腔专业的《语文》课程。下面我就来说一说我所上的《劝学》这篇课文情况,请指正。
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一、教学目标
一、专业能力:学会分析转折句、省略句倒装句等文言句式
二、方法能力:学会善用比喻来说明道理的方法。
三、社会能力:树立正确的学习态度,正确运用课文所阐述的学习方法。
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二、教学内容
语文课是护理专业的公共基础课之一,而且是非常重要的一门公共基础课,甚至可以说它是基础的基础。因为,如果这门课学不好,或者说必要的知识不具备,那就无从学好其他基础课,也就更谈不上真正学好专业课。尤其对于中专护理专业的学生来说,只有初中学业底子,所以更需学好语文课。对于《劝学》这篇课文,我以为它是在整个中专语文课中极为重要的一篇课文,因为它论述了学习的重要意义和作用、以及学习态度和学习方法,对于学好其他基础课和护理专业课,有着非常重要的指导意义和启发性。
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三、项目载体
本篇课文是一篇古文,从体裁来说是议论文,作者以简练生动的语言,以通篇运用比喻的方式,论述了学习的重要意义、学习的作用、学习的态度和方法,从而证明了“学不可以已”这一中心论点。
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四、学生基础
本篇课文安排在语文第四册第六单元,是在学生学习了近两年快要离校实习时学习的,应该说通过初中和中专两年的现代文和古文的学习,这篇课文在文字的认知和意义的理解上没有多大难处。难点在于通篇运用比喻来论证论点的方式。因为作者的几个分观点是隐蔽在大量的比喻之中,需通过分析把观点揭示出来。
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五、教学过程
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3、课程的特点和要求
应用文写作课程是一门具有综合性和实践性的课程。实践性强,实用性突出,是本课程的主要特点。因而,本课程的教学,必须坚持理论与实践的统一,在加强基本理论知识讲授的同时,还应注重范文阅读和技能训练。要做到讲读结合,讲练并重。
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在本课程的教学中的四项具体要求:
第一,从理论上掌握新学文体,掌握必备的写作理论知识。
第二,重视实际,要引导学生多接触文章实际,加深对新学文体的全面认识和应用。
第三,指导学生进行有效的写作训练,以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。
第四,要注重学生写作中的个性发挥。
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总之,本课程的教学,必须坚持理论与实践的统一,在注重基本理论知识讲授的同时,加强实际写作的训练。在做到讲读结合,讲练并重的前提下,应在实践性教学环节上多下功夫。
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