文档介绍：《化学实验基本方法》教学设计教学目标(一),学****运用以实验为基础的实证研究方法。,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作****惯。、蒸发操作的方法,能根据常见物质的性质设计除杂质方案。,能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案,并初步掌握其操作技能。(二)过程和方法通过实际操作,来学会对混合物分离和提纯的操作。(三),形成环境保护的意识。、生活中有意义的化学问题,并进行实验探究。、:(4人一组)烧杯(15)、玻璃棒(15)、过滤装置(15)、蒸发装置(15)、试管415、稀***、***化钡。教学过程:[课前准备]将P2及P3化学家做实验及实验室投影到教室前面,引导学生从思想意识中进入化学世界。[讲述]故事:1774年,拉瓦锡在发现氧的著名实验中,经过科学分析得出了反映事物本质的结论:空气是由两种气体组成的。拉瓦锡通过严谨的化学实验拭净了蒙在氮元素上的尘土,人们终于科学地认识了空气的基本组成。[引言]化学是一门以实验为基础的自然科学。科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步形成的。化学研究的主要方法是实验方法,所以,学****化学离不开实验,掌握实验方法以及完成实验所必须的技能,是学好化学的关键。[板书]第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法[问题]回顾初中我们所学****的化学基本实验操作有哪些?[学生讨论、回答]固体和液体的取用、物质的加热以及基本仪器的使用。[问题]一般情况下,当未说明用量时,固体、液体的取用量是多少?[学生回答]固体盖住试管底、液体1~2mL。[讲解]为了完成更多的实验,我们还需进一步学****一些基本的实验方法和基本操作。[板书]一、化学实验安全[投影]以下图片,请同学们想一下在哪些地方见过?你知道它们的意义吗?[学生讨论、回答]仓库、实验室、研究所等,它们都是安全标志。[简介]各图标的意义。[讲解]实验安全是顺利进行实验及避免受到意外伤害的保障,我们的探究实验要想取得结果,必须遵守实验的有关规则、安全措施及正确的操作方法。[学生阅读]P4应注意的问题1、2、3、[学生回答]实验安全注意的问题:(老师穿插、补充、完善)[板书]1、遵守实验室规则2、了解安全措施3、掌握正确的操作方法4、重视污染物和废弃物的处理方法[思考]根据初中你做的化学实验,想一下进行化学实验和探究时还应注意哪些安全问题。写在卡片上互相交流。[交流]讨论情况及归纳总结。[过渡]以上是我们做实验必须遵守的一些注意事项,下面我们学****几种化学实验的基本操作。[思考与交流]淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来?如果有铁屑和沙的混合物,你用什么方法将铁屑分离出来?[学生回答]具体的方法。(水冲刷、磁铁)[过渡]以上我们用的都是较简单的物理方法,大多数分离与提纯需要我们进一步学****一些新的方法实现。[板书]二、混合物的分离与提纯[学生阅读]P5中间自然段,思考回答学与问。[过渡]粗盐中含有许多对人体有害的物质,通过提纯后才可食用;但粗盐中的杂质也是重要的化工原理原料。例如我们山东的海化公司,就是以食盐为主要原料的大型化工厂。现在请同学们动手来提纯你课桌上的粗盐。[板书]1、过滤和蒸发[学生阅读]实验1-1内容[学生实验](前后位四人一组)教师巡视、指导,并参与实验。[交流]P6所填的操作步骤及现象。[幻灯]展示图1-2图1-3[问题]过滤操作及蒸发操作中应注意哪些问题?[学生交流回答]学生回答:一贴、二低、三靠老师补充、完善。[板书](1)粗盐提纯步骤:溶解、过滤(一贴、二低、三靠)、蒸发。[点击高考试题]根据从草木灰中提取钾盐的实验,填写下列空白:(1)此实验操作顺序如下:①称量样品,②溶解、沉降,③____,④___,⑤冷却结晶。(2)用托盘天平(指针向上的)称量样品时,若指针偏向右边,则表示______(填下列正确选项的代码)。,,,,样品重(3)在进行第③步操作时,有可能要重复进行,这是由于_______(4)在进行第④步操作时,要用玻璃棒不断小心地搅动液体,目的是防止______。(5)所得产物中主要的钾盐有______等答案:(1)③过滤,④蒸发结晶(2)B(3)滤液浑浊(4)液体飞溅(5)K2CO3、K2SO4、KCl等[思考]制得的食盐中可能含有哪些杂质?如何检验?[阅读]资料卡片;注意:物质检验的原则。[过渡]经过溶解、过滤和蒸发能够除去粗盐中不溶于水的杂质,但不能除去可溶于水的杂志,下面我们通过实验检验