文档介绍：中学生英语学****现状总结社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语、特别是英语成为我国对外开放和国际交往的重要工具。英语正在越来越被人们所重视,英语的普及和英语教学质量的提高已成为时代的迫切需要。因此,我国在最近的十几年里对各层次英语教学进行了全面改革,在一些地区和领域取得了可喜的成绩,但受历史和现实因素的影响,在我国经济相对比较落后、人口占大多数的农村地区与城市相比在英语教学质量上存在较大差距,农村初中英语教学出现了不少问题,教师觉得难教,学生觉得难学。这些问题的出现,原因在哪,怎么解决? 出现问题的原因是多方面的,有学生自身的因素、教师因素、学校因素和家庭因素,等等。我作为一名从事农村中学英语教育的教师,对农村中学英语教学的现状就学生自身的因素、家庭因素和教师因素三个方面——进行如下剖析。一)学生方面 ,他们别无选择,学****只是为了应付考试成绩,根本就不能明确认识到英语作为一门实用语言的意义,有的学生甚至认为自己将来不出国,学英语没有用。有的学生学英语是出于好奇,内容简单、容易、新鲜的就学,内容较难的、复杂和枯燥无味的就“知难而退,不思上进”。不能激发自身对英语的需要,不能把它当成自身愿望。 、复****独立作业,再加上上课注意力不集中,不记笔记,不按老师的安排进行练****不会做作业就抄袭别人的来应付老师的检查。长期以往,形成恶性循环,成绩必然下降。 ,如死记硬背课文和单词,有相当多的学生甚至不认识音标,不会拼读生词,不能很好地掌握记忆单词的规律,学生在记忆生单词的过程当中,只是简单机械地学****背诵。一到用时,脑袋里面混乱不堪一团糟。不知道如何答题做作业,“读哑吧英语”,由于理解不透,造句、写作文只知道生搬硬套,不遵循英语****惯强行逐词逐句翻译等。越学越吃力,就会产生过重的心理负担,甚至害怕学****英语。 ,很少接触外人、生人,加上父母与他们又缺乏交流,因而形成了内向、孤僻的性格,不愿开口模仿训练,导致模仿能力较差,也不愿意参与各种英语练****碰到问题不愿向同学和老师请教,这些因素都不利于学好英语。 ,是因为在农村有些小学英语被当成副科,教学流于形式;还有许多小学不开设英语课,尤其是村级小学更为严重。即使一些中心学校,部分年级开设了英语课,但由于小学英语教师的素质不高导致学生的发音、交际能力等很差;学校也因师资和教学条件等众多因素,英语课行同虚设。结果到了初中,由于小学英语基础不牢,给老师授课带来了很大的麻烦。(二)家庭方面家庭教育是教育的重要组成部分,对学生的成长起着潜移默化的作用,不良的家庭环境对学生的学****会产生负面影响。农村学生的家长文化素质相对较低,许多农村学生的父母思想意识水平较低,教育观念仍比较淡薄。这些父母对子女虽有期望,但是对子女的关心不够。由于家长自身素质差,在家会看书、读报的极少数,对子女的学****不闻不问,听之任之,能主动关心孩子学****的几乎为零。农村家长的英语水平一般