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教育人力资本投资对农民增收效应的实证分析
———以江西省为例
罗良针,张莹
( )
!& 南昌大学教育系,江西南昌$$##",
-摘要. 实现农村小康是全面建设小康社会的关键。农民增收是农村小康建设的重要目标之一,是农村经
济得到发展的重要表征。事实证明,农民的文化素质是制约农民收入持续稳定增长的关键因素。
本文以江西省农村状况为例,用实际数据证明教育人力资本投资对农民增收有巨大效应,农民受
教育程度与农民收入特别是非农收入成正比。
-关键词. 农民收入;教育
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-中图分类号. /$"$& + -文献标识码. 0 -文章编号. !##( 1 ’#"% "##’#! 1 #!!" 1 #$
农村居民收入的快速增长是建设全面小康的基础,也长的速度,也要高于改革开放前"#年基本实现小康时农民收
是生活水平成倍提高的关键。"##"年,江西农民人均纯收入入的增长速度,同时更应该高于城市居民收入增长速度,逐
"$$%& "元,在调查的"%’#户农村住户中,人均纯收入达到"### 步达到中等发达。自!,+’到"##"年,
元以上的小康收入户有!"()户,占总调查户数的’!& $* ,还江西省均增长!’& (* ,城镇和城市居民人均
有将近’#* 的农村住户的收入处于低水平。人均纯收入达到可支配收入平均增长!’& #(* 和!%& ,* ,而农民人均纯收入
%’##元以上的农村住户只占调查总户数的(& (* ,离全面建平均增长率只有!!& $"* 。要实现我省的全面小康,就要从根
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设小康社会的目标农村人均纯收入达到+###元相去甚远。本上扭转我省农村居民收入始终慢于国内生产总值、城市居
在新世纪头"#年,要完成全面建设小康社会的目标,必须从民收入增长速度的状况。
制度上、体制上彻底解决农民增收问题,推动农民收入的提农民收入的增加与农民素质的提高息息相关。而农村人
高。在速度上,农村居民收入提高既要高于国内生产总值增力资源开发是提高农民素质的关键。农村人力资源开发的艰
- 收稿日期. "##% 1 #, 1 #+
- 作者简介. 罗良针,南昌大学教育系副主任、副教授2 "##! 级管理科学与工程专业博士研究生,主要从事教育经济学、人力资源开发与管理研
究;张莹,南昌大学教育系硕士研究生,主要从事教育经济学人力资源开发与管理研究。
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企业经济!""# 年第$ 期总第!%& 期
巨使命将赋予农村教育的发展。教育的直接效应是提高农民农民,其人均纯收入就越多。因此,低收入住户要想跻身于高
的文化程度,其量化指标为人均受教育年限。我们通过建立收入层,就必须使其受教育年限得到相应的提高。
人均受教育年限与农民人均收入之间的量化关系,可以反映同时,我们注意到,虽然人均受教育年限随着收入层次
农村教育人力资本投资对于农民增收的重要性。的提升而增长,但增长幅度不大。+%%+ 年农村最高收入组住
户与最低收入组住户之间人均受教育年限之差仅年,
一、教育与农民收入的关系%’,"
还不到一年。农村