文档介绍：Unit2 Waystogotoschool第一课时一、教学内容PartALet'stry&Let'stalk二、,并回答对话下面的问题。、语调朗读对话,并能进行角色表演。、说、读、写,并在真实情景中运用句型“eto…?”“Iusually/sometimes/eonfoot.”提问及作答。三、“etoschool?”询问别人的出行方式,并能够用句型“Icomeby…”进行回答。、说并认读生词often、sometimes、usually等以及短语onfoot、bybike、bysubway、talkabout等。四、教学准备多媒体课件、单词图片。五、教学过程Step1Warming-:出示某物品的局部图片,让学生猜。引出单词bike,学****短语bybike。造句::听一听并猜一猜。播放小汽车的声音,让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学****短语bycar。造句:“by+交通工具”的用法。特例:步行onfoot。(1)呈现图片,仔细观察图片,回答问题:Wherearethey?Whatcanyousee?(2)学生仔细观察图片,展开合理想象并回答老师的问题。Wherearethey??Fourpeopleandasubwaystation.(3)播放录音,学生模仿朗读,理解对话内容。①学生朗读对话,并翻译重要的句子,掌握单词、句子的读法。②教师领读对话,学生模仿,齐读练****生生对话,小组表演。③告诉学生应该遵守交通规则:红灯停,绿灯行。'stry(1)教师引导学生看课本上Let'stry部分的内容,播放录音,学生带着问题听录音,在句子前打勾或画叉。(2)教师核对答案。再次播放录音,让学生听出录音原文或复述原文。'stalk(1)教师提问:?ebybikeorbybus?eonfootorbycar?(2)播放录音,学生跟读Let'stalk的内容,注意纠正学生的发音。(3)解释usually、often、sometimes的区别。(4)快速反应游戏:出示onfoot、bybus、bybike、bycar等短语卡片,让学生做相应的动作并说出其汉语意思。(5)分角色表演对话。先在小组内分角色表演对话,然后各小组选择代表上台表演对话。(6)同桌间表演对话,培养学生学****语言、运用语言交流的能力,同时培养合作意识。根据原对话进行创编及完成探究学****中的题目。Step3ConsolidationandextensionPlayachaingame教师做动作,自问自答:etoschool?,小组内接龙造句。其他小组给该小组评分。Step4Summary六、课后反思第二课时一、教学内容PartALet'slearn&Writea