文档介绍：学****心得我已做了十几年班主任,自认为摸索出了一些经验和方法,可通过这次班主任网络培训,确实让我感到收益非浅。一、热爱学生,是班主任工作的起点。热爱学生,是班主任职业道德的核心,要做好班主任工作,必须从热爱学生开始。都说班主任工作是个良心活,班主任要爱学生,尤其是要爱后进生。我们不能否认人天生就有差异,但是每个人都有发展的能力和潜力。所以,面对有差异的学生,我们要采用有差异的教育方法,因材施教,这样才能取得有差异的可持续发展。班主任是世界是职位最小的主任,但如果我们把每个学生都培养***,那我们就是世界上最伟大的主任。二、了解学生,是班主任工作的基础。一个班有四、五十个学生,他们除了共同的时代特点年龄特点之外,还有各自不同的个性特征。优等生一般有较强烈的进取心,能自觉地约束自己,班主任则要根据他们具体情况,定期地提出更新更高的要求和希望,激励他们不断跃向新的高蜂;后进生从表面上看,他们缺乏进取心和荣誉感,自暴自弃,但他们内心深处希望和好学生一样,在集体与老师的心目中得到应有的地位。如果班主任不了解他们的这种心理状态,动不动就批评指责,他们往往会产生对抗情绪;如果深入了解他们表现差的原因并留心观察其闪光点,及时地予以关怀和鼓励。总之,一个班上几十名学生,班主任要用各种办法,通过各条渠道掌握住一个学生的思想状态,学****情况、健康状况及其家庭、社会影响,同时经常注意其发展变化,。   三、引导学生,是班主任工作的钥匙。班主任怎样才能开启学生心灵的大门,引导是开启学生心灵的金钥匙,也是班主任进行工作最主要的方法。传统的思想教育方法的特点一是“灌”,二是“管”,制订许多的条条框框,上课几个“不准”,下课几个“不能”,单纯用纪律、规定约束学生,使其“听话”、“守规矩”。显然,这种教育方法是培养不出来开拓型创造性人才的,效果也不会很好的。当前,我们社会到处充满着活跃的创造,那么班主任工作也应从传统的思想方法的束缚下解放出来,变灌为诱,变堵为疏,变教师说教为学生自我教育,变限制型为引导型,变封闭式为开放式。  通过学****我更深刻地认识到,对学生进行心理健康教育势在必行。以人为本的教育思想,要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生,为了学生的全面和谐发展,我们要更新教育观念,把以教材为本,以教师为中心转化为以人为本,以学生为中心,在育人和教书的同时,成为学生的心理医生。   此外,培训中专家和老师们就如何培养学生的良好****惯,如何和家长沟通,如何帮助家长走出家教误区,如何提高自己的能力修养,如何进行班级建设和管理等方面给我们进行了细致的讲解和指导。相信有了这么多老师的帮助,我今后的班主任工作一定会越做越好!但我在这里要提几点建议,由于工作任务重,白天根本没时间学****总是每天晚上学到深夜。假如我是网络教师,为了以后参加培训的班主任更好地享受这种培训方式,得到更有效的提高,有以下几点建议供大家参考:1、专家讲座的音频文件提供下载,供教师长期性学****2、培训时间安排在假期,让老师们有更多的时间投入学****与研究。3、适当增加每个模块的学****时间,多个模块同时开放。4、网络培训教师在加强互动方面来提高学员的积极性,比如建立或请有条件的学员建立QQ群,开通群语音、视频对话等教有法,法无定法,不断学****才有好办法-----班主任网络培训之感受四十天的班主任网络培训很快结束了,通过这次培训,我觉得无论是理论知识还是班主任工作经验,都取得了较大的进步,使我受益匪浅。现将活动及所获小结如下:一、培训收获1、提高了思想认识,增强了从事班主任工作的责任感、使命感。此次培训让我深深认识到:班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是联系班级中各任课教师的纽带,是沟通学校与家庭、社会的桥梁,是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。让我更加深刻地认识到作为一名学校班主任的工作的重要性。强化了自己的班主任工作意识;2、开阔了视野,拓宽了思路,提高了理论修养和专业化水平通过听王老师、丁老师等专家讲解,做自学测试,进行专题讨论、互动交流、作业设计等形式,我获得了大量丰富而有价值的信息;积累了一些有用的经验,我极大开阔了视野,受到很深的启发,提高了自己的教育理论修养和工作的专业化水平。3、交流了工作经验和学****体会,促进了经验与知识的共享参加本期培训活动的老师中,有一些是以前的同事或同学,有些是第一次认识,但是,我们充分利用这次学****机会,结合自身工作实际,就班主任形象、学生心理健康、班级建设、班级活动设计等各方面的问题相互间进行了交流,相互借鉴、取长补短收到了良好效果。为我在以后的工作中继续加强与外界的沟通和联系,共同探讨工作中的新情况和新问题提供了方便。许多老师的帖子观点新颖,见解独特,如谢亚明、李光进、