文档介绍：观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学****正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公***笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。第3章测试题一、选择题(每小题4分,共32分),箭头表示投射线的方向,则图中圆柱在墙壁上的投影是(D)(第1题) ,正确的是(A)(第2题),则它的俯视图是(D)(第3题),其表面展开图如图所示,则在该立方体中和“值”字相对的字是(A)(第4题) (A) (第5题) (第6题),其侧面积为(C) °,半径为6cm的扇形纸片卷成一个圆锥形无底纸帽,则这个纸帽的高是(C)【解】 ∵圆心角为120°,半径为6cm的扇形的弧长=120×π×6180 =4π,∴圆锥的底面圆周长为4π,∴圆锥的底面圆半径为2,∴这个纸帽的高是 =4(cm).,在斜坡的顶部有一铁塔AB,点B是CD的中点,,=12m,塔影长DE=18m,,小明站在点E处,影子在坡面上,小华站在平地上,影子在平地上,两人的影长分别为2m和1m,则塔高AB为(A)(第8题) 【解】 如解图,过点D作DF∥AE,交AB于点F.(第8题解)设AF=h1,BF=h2,则铁塔高为h1+∴h1=(m). ∴h2=(m).∴AB=h1+h2=+=24(m).二、填空题(每小题4分,共24分