文档介绍：欧洲工作场所中的人力资源开发及其对我国的启示
表焕贵
(广东外语外贸大学国际工商管理学院,广东广州510420) -
「摘要] 经济全球化的发展,促使国际市场的竟争日益激烈。为了提高工作效率和市场竞争力,欧洲国家
在人力资源的开发上,出现了越来越重视在工作场所中学习的趋势。欧洲国家在这方面开创的许
多做法和经验,对促进我国的人力资源开发和职业教育培训具有很高的借鉴意义。
【关健词] 经济全球化;人力资源开发;工作场所;学习
[中图分类号] F27292 [文献标识码] ^ [文章编号] 1006 一502(200)1-015- 02
随着世界经济的一体化,国际市场的竞争变得日益激( 一) 教育与培训系统的改革促进了工作中的学习和人
烈,一方面,利用成本优势来获取利润的空间越来越小;另一力资源开发。目前,欧洲国家为了促进工作场所的学习,纷纷
方面,企业间模仿学习的能力不断增强,企业要想在激烈的进行国家职业教育与培训系统的改革。
市场竞争中立于不败之地,唯一的办法就是要比对手学得更国家的教育与培训系统一般采取“单轨制”和“双轨制”
快、更好,以最快的速度抓住“利基”市场,为顾客提供个性两种模式,不同的模式对工作中的学习和人力资源开发有着
化、差异化的产品来获取高额利润。因此,全球化竞争要求加不同的影响。英国是实行“单轨制”模式的典型国家,大多数
大劳动力的灵活性。为了适应这种要求,灵活性成为当前欧职业教育由公司外部独立的机构提供。教育培训和工作的分
洲人力资源开发的主要目的,一个明显的趋势就是企业越来离,削弱了员工对工作场所快速适应和学习的能力。为此,英
越重视工作场所的学习和培训,因为它更能适应灵活性、创国政府在 2001 年重组了新的国家职业教育与培训系统,新
新性和高效性的竞争要求。系统的基础是拥有47 个地方组织的国家学习和技能委员会
(NISC)。其中NISC 负责对16 岁之前的教育与培训的集资、
一、工作场所的学习在欧洲的发展
计划和质量提供保证,而地方组织负责确定专门技能的短缺
在欧洲,工作场所的学习由来已久,“学徒制”是其最古和实施计划。新系统更多地强调了教育培训与工作场所的结
老的形式之一,学徒工寻找用工企业,拜老职工为师,通过师合,希望和雇主形成伙伴关系,来确保教育和培训适合地方
傅的言传身教,在工作岗位上培训成才。随着工业的发展,教和国家经济发展对技能的需求,从而使其对经济绩效的贡献
育的出现,越来越多的人进人高等学府或“全日制”的职业教最大化。另外,NLSC 还计划每年提供700 万英镑的经费,用
育培训机构学习,使“学徒制”这种有组织的工作场所的学习于支持企业加强工作场所的培训和教育。
日益缺乏。到了20 世纪,经济全球化的发展使市场和技术快“双轨制”是欧洲大陆比较流行的教育与培训体制。它强
速变化,欧洲企业从 90 年代中期开始纷纷调整经营战略并调国家职业教育和培训结合工作场所的学习进行,只有少数
进行业务重组。一方面,实施核心产业战略;另一方面,从硬作为补充形式由外部学习机构提供。在荷兰,学校的培训是
件产品的生产逐渐转向软件产品和系统产品的开发。业务重结合工作场所的学习进行的,这个模式最近被扩展到高级职
组导致了以创新性和灵活性为依据的