文档介绍：五年级第七课应对校园欺负【主题说明】校园欺负是指同学间欺负弱小的行为,校园欺负多发生在中小学,欺负过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负行为会对学生造成诸多消极影响,甚至影响其人格发展。本课的教学设计旨在引导学生分析欺负的危害,面对欺负应采取的有效措施,保护自己免受伤害,并能预防欺负事件的发生。【教学目标】1、认知目标:引导学生认识校园欺负的危害;2、情感目标:体验欺负行为给他人和自己带来的消极影响;3、行为目标:预防校园欺负的发生。【教学重点、难点】重点:面对欺负应采取的有效措施,保护自己免受伤害;难点:校园欺负的预防。【课前准备】欺负行为问卷调查及统计(可从几方面设计问卷调查内容:1、欺负行为类型;2、欺负他人的原因;3、受欺负后的反应;4、欺负行为的处理等)。【教学设计】教学设计环节目标过程建议观察岛(热身暖心)通过让学生描述图片内容,引出本课的主要内容,激发学生的学****兴趣。情景描述1、请一位同学描述图画的内容。2、学生自由回答:看到这幅图,你有什么感受?。3、教师小结:以强欺弱的现象在我们身边时常发生,那么面对这种情况我们该如何处理,如何不让自己受到伤害呢?今天就让我们一起来面对校园欺负,用自己的聪明才智保护好自己。。。活动营(体验分享)1、正视校园欺负,体会欺负给人带来的伤害;2、积极应对校园欺负,采取有效措施,保护自己不受伤害。活动一:说说身边“霸王”事。1、请一位同学说说插图的内容:一位高年级学生抱着一个篮球在教室走廊上等人,两个低年级学生在离他不远的地方嬉戏打闹,一不小心撞到了他,他手中的球滚落到地上,高年级学生非常生气,双手插腰,怒目圆瞪,低年级学生害怕极了。2、请你以上面两幅图为依据,编写一个小故事。①你的故事情节是怎样的?②你有怎样的情绪体验?③你是否遇到过类似的事情?3、全班交流、分享。4、教师小结。校园欺负会给他人带来伤害,面对校园欺负,我们要积极应对。活动二:我是智多星1、出示三种情形:以组为单位展开讨论,面对以下情形你会怎么做?2、组内推荐代表,全班交流分享。3、教师小结:面对校园欺负,我们要寻找积极的解决策略,晓之以理,动之以情,或寻求老师的帮助。,教师要巡视、指导,特别是要引导学生讲出自己的“情绪体验”。2、故事编写完后可在组内分享,然后组内推荐代表在全班进行交流分享。3、根据班级学生实际,三种情形的讨论可以进行任务分配,每组可以只讨论一种情形,让学生对每一种情景分析更加透彻。4、教师还可以根据问卷调查获得的信息予以分析。5、全班交流分享后,教师要给予反馈。6、本环节用时控制在20分钟以内。分享屋(总结提升)掌握应对校园欺负的方式、方法1、教师导入:校园是学生的安全港湾,这里有和蔼的老师、有友爱的同学,这里充满着温馨。但是,我们也会遇到一些发生在同学之间的欺负事情,面对欺负,我们该怎样应对?2、学生畅所欲言。3、教师小结:教师对学生的分享进行总结,提出几条行之有效的校园欺负应对方式和方法,并对这些方式和方法进行讲解,以便学生掌握。。、方法可做简要的说明,便于学生掌握。。拓展园(拓展延伸)学以致用,加深学印象。通过写信,让学生体会到真诚的面对会获得心灵