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课件制作《中国教育信息化》鳊辑部:..
浅谈制作教学视频的几种方法
陈芳芳
深圳大学数学与计算科学学院,广东深圳
摘要:本文介绍了几种当前典型的用于教学视频制作的软件,讨论了它们的主要功能和特点。教学视频
制作是目前教学过程中重要的一环,教育工作者可以根据实际需要选择适用的制作方法。
关键词:教学视频;;;;
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:———
一
、引言术的快速发展,
。不仅能
向学生进行电脑操作演示。
教学方式是教师边演示边讲解。这题。本文将介绍几款当前典型的教用户自定义具有反馈选项的复杂分
种方式费时费力,而且容易犯错误。学视频制作软件,利用这些软件我支场景并能自动整合
如果能够将演示过程如鼠标移动、们可以轻松实现教学视频的制作。内容。该软件功能强大,是当
点击、文字输人等通过电脑屏幕事前制作教学演示视频的首选软件。
先录制下来,并配上文本、图片、二、软件介绍在制作教学视频方
声音等注释信息,编制出图文并茂. 面具有以下几大亮点:
:. 界面简洁、操作直观
教学效果。另一方面,教学视频的是公司于易学,一般教学人员不需要具备编
制作也为教学资源的重用与共享提年月发布的用于实现交互程知识就能够在短时间内用
供了便利。式操作模拟和软件产品演示的工具, 制作出高质量的/课
目前,教学视频的制作已成为其前身为,年月, 件,开发成本较低。
教学研究的一个热点。随着软件技公司被公司收购。在屏幕录制过程中可
搭配编组,推选基础较好的“高手”同学也不用再发愁完不成学****任务。
做小组长,上课时由小组长负责检这种方法,不仅调动了学生的积极页,而且各具特色,充分显示出同学
查、指导组员的学****学生也各得其们的个性特点。小组之间的共享更使
课上,当有些基础差的同学跟不上老所,
师的教学进程时。就由小组长担当起得了协作的重要性,。
“小老师”的角色,负责带动小组全协作精神。
体成员,让每一名学生都能掌握学****例如. “网页制作”所涉及的四、结束语
内容。在完成一些综合性较强的任务知识很多,解决的办法也很多。在教总之,在信息技术课的教学中,
, 学中,我把全班同学分成若干个小教师要根据教材的特点, 自主地设
组与组之间也要利用局域网的便利, “高手”当组计一些新颖的教学方式,能极大地
进行资源共享。这样,原本班级容量长。然后要求每个小组成员共同努让信息技术这门操作性很强的课真
较大,。布置正发挥出它的优势,保持学生对信
“大班”就被分化成了一个个“小完后,每个小组立即行动起来,他们息技术的学****兴趣,加强学生对信
班”.教师也由一个人的“单兵作战”既有明确分工,又相互协作。在“高息技术学科知识的