文档介绍：螀《边城》教案羈【知识目标】薄一、了解小说所描写的“边城”的风土人情,体会沈从文的小说风格。节二、分析主要人物翠翠的形象,体会心理描写的成功之处蕿三、借助工具书掌握常用词语并能辨析运用羈【能力目标】羅一、结合社会背景与人物分析,领会作者的创作意图肄二、结合个人理解,试着谈谈对小说的主题思想的认识莈三、能运用比较鉴赏方法,写一点鉴赏文字肇【情感目标】莆一、结合社会背景,体会边远地区人民的生活艰辛与顽强乐观,培养正确的人生观、价值观。蒂二、理解小说描绘的风情美与人性美,激发对人生、生活、社会的热情莁【重点、难点】膇一、了解小说所描写的“边城”的风土人情,体会沈从文的小说风格。分析主要人物翠翠的形象,体会心理描写的成功之处是本文学习的重点。蒃二、结合社会背景与人物分析,领会作者的创作意图和对小说的主题思想的认识是本文难点。膄【教学方法】讨论法 点拨法 多媒体辅助(影片)膀【教学时数】二课时芇【教学过程】袄第一课蚂一、检测预习罿1、给下列加点字注音。莇喁喁yú私语   黑黝黝yǒu   痴chī情   焖mèn    涎xián 莞wǎn尔芅2、解释下列词语。莄喁喁      张冠李戴:   涎皮  莞尔   信口开河羂 蒇二、作者作品简介蚆沈从文(1902~1988年),现代小说家、散文家。原名沈岳焕,湖南风凰县人。沈从文一生共出版了《石子船》、《蜜柑》、《八骏图》、《雨后及其他}、《月下小景》、《从文子集)等30多种短篇小说集和{边城》、《阿丽思中》、《长河》等6部中长篇小说,他的大部分小说是以湘西生活为背景,对故乡人民怀有不可言状的同情与温爱。以其特异的“生命形式”,熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉,展示其民性的精犷强悍、民俗的淳厚善良,使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。袁中篇小说《边城》完成于1939年,是沈从文最负盛名的代表作。《边城》寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想,是他表现人性美最突出的作品。通过湘西儿女翠翠与恋人傩送的爱情悲剧,反映出湘西人民在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运,一代又一代重复着悲剧的人生,寄托了作者民族的和个人的隐痛。故事发生在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,那里生活着靠摆渡为生的祖孙二人,外公年逾70,仍很健壮,孙女翠翠15岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善良,两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠,托人向翠翠的外公求亲,而地方上的王团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来。“这个人也许永远不回来了,也许明天回来!”螀 薇三、问题思考(速读文本,以文本为依据,自由发言)肆1、小说的典型环境与前两篇有何不同?描绘了怎样的湘西风光?薃小说中的环境描写,不仅为我们展示出一幅幅湘西边陲特有的清新秀丽的自然风光,更重要的是在于烘托了人物的心理活动,使人物的情感沉浸在富有诗情画意的氛围中。葿第四节描写端午节赛龙舟的画面,渲染了喜庆欢快的节日