文档介绍：骨干教师研修体会:静下心来教书,潜下心来育人与骨干教师研修心得体会合集骨干教师研修体会:静下心来教书,潜下心来育人骨干教师研修体会:静下心来教书,潜下心来育人顾屯中心小学刘梅红我于8月13日一一18日参加了开发区组织的名师带徒学员到北京的学习,这次学习共听了十位专家教授的报告,白天听报告,晩上进行研讨,可以说整个过程紧张而有序,丰富而充实。这次报告非常精彩,对我启发很大,也引发了我的很多思考。在这里我谈几点感受:第一:给学生以思考的课堂国家教育部基础教育司原司长王文湛司长把现在的教师分成四类:平庸的老师、较好的老师、优秀的老师和伟大的老师。平庸型的老师就是对知识简单叙述,较好的老师是讲解知识,优秀的教师是做示范,伟大的老师是启发式的学习。反思我们的课堂,多数老师是讲解,少数是示范,在课堂上很少有思考的问题。一方面是老师的教学水平有限,另一方面是个别教师懒惰,不愿意思考,我们都知道在奥林匹克比赛中,中国的学生的成绩很好,而获诺贝尔奖的科学家却没有,这是为什么呢?刘永胜校长给我们讲的“用枪打鸟的故事”,值得我们深思。我们学生的创造性去哪了?难道和我们老师没有关系吗?如何避免这种情况发生,这需要老师的责任心,如果我们把每一节课都当做“公开课”来上,也许就不会出现这些问题了,这就是说每节课要有“公开课”的意识,并不是说每一节课都用课件,而是大处着眼,小处着手,心里时刻有这个思想。第二:让学生喜欢你的课网络报道,每年高考结束,撕书似乎成为了不少考生庆祝考试结束的习俗,撕书年年有,今年似更甚。有教育专家认为,十几年的苦读,生活很单调,难免会有学生对书本产生厌恶情绪,反思学生为什么对书有这么的深仇大恨,还不是厌恶学习,厌恶上课。这种现象应该引起我们老师的反思。怎样让学生喜欢上你的课。以前,有的学生不认真听课,或者没精神,老是去批评学生,认为这完全是学生的错,就该批评。通过这次报告,我认识到以前的做法是错误的,学生不听是有理由的,为什么不找自己的原因“学生为什么不听,是不会吗?还是没兴趣,还是讨厌老师,是不是感觉太累……”这次报告应该说我最喜欢髙金英老师的。回想起高老师的报告会,印象最深的是掌声不断,笑声迭起。这位年六十多岁的老太太,声音洪亮,如同刘兰芳在说书,高老师的幽默、风趣、智慧,是这场报告成功的主要因素。比如她遇到课堂上有学生睡觉,她就讲故事:“一盲人背着一个痛子,忽然癘子大喊'沟、沟、沟……'盲人接话'欧来欧来',两人一起掉入沟中。”在哈哈大笑中,髙老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉会到课堂中。她还现场教了我们4个小魔术。一个个幽默的小笑话,让大家笑得前仰后合,但笑过之后,留下的是思索……我的感触最深的就是她讲话的艺术。善于引用各种幽默的小故事,讲笑话是高老师谈话的艺术的又一体现。听高老师的课使你觉的全身放松,兴趣盎然,久久不愿下课,真希望她讲两天或者一星期,永不下课。她还提出一个优秀的教师,至少有200多个故事。老师必一个杂家,这样才能胜任自己的工作。对于一位老师来说,给学生讲一个故事容易,讲两个故事也不难,难得就是坚持不懈地讲下去。我想只要用心去做,现在都有电脑,不愁没有故事讲。第三:做一个有价值的教师髙金英老师说“这个世上什么人都可以变坏,就老师不能,一旦老师变坏,人类就寿终就寝了”教师可以平凡但不能平庸,我们决不能做“庸师”。因为庸医害的是一个人