文档介绍：——加减消元长春市第一五六中学王静【教学目标】知识与技能:使学生了解用加减法解二元一次方程组的一般步骤,能熟练地用加减法解较复杂的二元一次方程组。过程与方法:利用旧识,类比学习加减法解方程组,提高学生观察、归纳概括能力,发展应用意识。渗透整体加减思维的数学思想。情感、态度与价值观:在独立思考的基础上,让学生积极参与讨论,敢于发表自己的观点,从交流中获益。【教学重点和难点】重点:将方程组化成两个方程中的某一未知数的系数的绝对值相等。难点:将方程组化成两个方程中的某一未知数的系数的绝对值相等。【教学模式】尝试型(复习提问----指导自学-----反馈练习)教学活动、过程师生活动【复习提问】说一说你用什么方法解下列方程组:学生回答,复习【指导自学1】解下列方程组:思考:?为什么?讨论:?进而运用加减消元法解题呢?学生回答,师生一起完成题目。【反馈练习1】解方程组导思教师提问,学生回答。导法培养学生类比的想法,学会迁移,体会数学方法的应用。导思,引导学生思考,进入本节课题。学生观察思考,可以小组讨论,共同合作,解决问题。小组展示结论。导法导成师生一起解答写过程。还原知识的形成过程。培养学生归纳,概括的能力。导练【指导自学2】解方程组:讨论:你有办法把其中一个未知数的系数变成相等或互为相反数吗?【反馈练习2】练习用加减法解方程组观察比较,你在转换系数时有什么收获?归纳总结:通过练习,相信大家在加减法解题时,应选择方程组中同一未知数系数绝对值的最小公倍数较小的未知数消元.【反馈练习