文档介绍：《平行四边形的性质(第一课时)》教学设计   一、教学分析《平行四边形的性质》是九年制义务教育课本八年级数学第二学期第十九章第二节内容,它是在学生学过平移知识的基础上学行线、三角形等知识的综合应用和深化,同时对后面学行四边形起到引领作用;其次,平行四边形性质在实际生产和生活中有广泛的应用,如:小区的伸缩门、庭院的竹篱笆等制造时都需要用到平行四边形的性质;第三:从培养学生的逻辑思维能力来说,学生已经初步掌握了推理论证方法,需要进一步巩固和提高,本节课及至本章都是为达到这个目标而设置的。二、教学目标(一)知识与技能理解平行四边形的定义,掌握平行四边形的有关性质,并能初步应用平行四边形的性质进行简单的计算和证明,解决生活中的实际问题。(二)过程与方法在性质的探索、发现与证明的过程中,培养学生的观察能力及逻辑推理论证能力,渗透“转化”的数学思想。(三)情感态度与价值观引导学生观察、发现,激发学生的好奇心和求知欲,并且引导学生在应用数学知识解决实际问题的活动中体验成功,树立学习的自信心。三、教学重点难点(一)教学重点:让学生亲历平行四边形性质定理的“观察——猜想——验证”过程,理解定理内容,并学会用它们进行有关的论证和计算。(二)教学难点:通过性质定理的推导,培养学生独立思考、自主探索的精神,提高分析问题和解决问题的能力。四、教学方法定理推导上采用引导探索法;设置疑问,引导学生通过观察、猜想、论证、应用等环节积极思考,勇于探索,较好地理解和掌握本节课的学习内容,体验解决问题的方法和乐趣,,利用PPT制作的课件,增大教学容量和直观性,提高教学质量和效率。五、教学过程步骤目标与内容教学方法及设计意图整合点与软件活动一创设情境,,,提出问题:你能从图中找出我们熟悉的几何图形吗?学生认识各种四边形的形状,通过找出方形、正方形、平行四边形、梯形等起到复习的作用,:这样的设计,既指明了学习任务,又理解了四边形和特殊四边形的从属关系,又能激发学生的兴趣,,通过PPT出示生活中包含平行四边形的图片,,观察这个四边形,除了“两组对边分别平行”外,它的边、角之间有什么关系?,:这样动手实践活动,学生强化了对定义的理解,通过猜想,扩展学生思维,通过动手测量,,经学生猜想