不等式基本性质.docx

文档介绍：不等式基本性质泾县稼祥中学:、教学目标:,体会到现实世界中有各种各样的数量关系存在,不等关系是其中的一种。;会用不等式表示数量之间的不等关系。二、教学重、难点:。。三、教具准备:多媒体课件四、学情分析:对于等量关系是学生比较熟悉的,会用等式(方程),,仔细分析,抓住反映不等关系的关键词语(如多于、少于、不高于、不低于、最多、最少等),结合已有的数的大小比较、方程等知识,用不等式正确反映实际问题中的不等关系。五、教学过程::什么是等式?你能举个表示等式关系的例子吗?等式用什么符号连接?:[问题1]用适当的符号表示下列关系:(1)2x与3的和不大于-6;(2)x的5倍与1的差小于x的3倍;(3)a与b的差是负数。[问题2]雷电的温度大约是28000℃,。设太阳表面温度为t℃,那么t应该满足怎样的关系式?[问题3],说明书上写着:“~,分3次服用”。设某人一次服用x片,那么 x应满足怎样的关系?通过两个实际问题:太阳表面温度和药品问题让学生体会到实际生活中广泛存在的不等关系。:(1)不等式的定义:用不等号(>、≥、<、≤或≠)表示不等关系的式子叫做不等式注意:不大于,即小于或等于,用“≤”表示(“≤”也可以说成“至多”“不多于”;      不小于,即大于或等于,用“≥”表示(“≥”也可以说成“至少”“不少于”)。(2)知识巩固:判断下列式子是不是不等式:(1)3>0;(2)4x+3y=0;(3)x=3;(4)x-1;(5)x+2≤3;(6)a≠:列不等式     (1)x的5倍与y的一