文档介绍：丰富的图形世界教学设计教学目标:,认识基本几何体;,学会观察物体间的不同特征,体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别;,感受图形世界的多姿多彩,发展空间观念,、,学会观察物体间的不同特征,体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别;,感受图形世界的多姿多彩,发展空间观念,:1、情境引入:图形世界是多姿多彩的,?2、认识几何体试一试:把图5-1中的物体与图5--3,从建筑物的局部可以抽象出棱锥、、议一议:⑴从本节开头的三幅图片中能抽象出哪些几何体?⑵从你的身边,你还能找到哪些几何体?4、平面与曲面面与面相交得到线,线与线相交得到点.[来源:Z&xx&]反之,点动成线,线动成面,你能举出这样的实例吗?[来源:学科网ZXXK]几何体由点、线、面组成.[来源:学科网]桌面、黑板面、、易拉罐的侧面、、棱柱、棱锥有关概念如图5-4,棱柱、棱锥中,任何相邻两个面的交线叫做棱,.⑴通过比较,你能说出棱柱、棱锥的相同点和不同点吗?⑵你能分别说出圆柱与棱柱,圆锥与棱锥的相同点与不同点吗?[来源:学科网]结合图形,认识棱柱、棱锥有关概念.①棱柱、棱锥的相同点:棱柱、:棱柱的侧棱长相等,棱柱的上、下