文档介绍：中学班主任工作总结文章标题题:20xx年中学班主任工工作总结在我刚踏上工作岗岗位的这个学年,我接受了一一个全新的班集体,这之前我我是对班主任工作最多只能谈谈得上是,只有理论,而没有有实践的一张白纸。这是我人人生当中第一次当班主任,这这个班的特点是:学生活泼、、好动,思维活跃,情感丰富富容易被调动。学****主动性强强,学****自觉性较高。综合能能力及素质有待提高,因为学学生的家庭环境影响,所以许许多良好的行为****惯还没有形形成。在管理这个班集体时我我常通过许多活动的方式调动动学生们的学****自觉性,提高高他们对学校的热爱,培养他他们具有良好的心理及人格品品质。一、把学生位置摆正正。书上说:学生是教育的的主体,一点不错,学生好比比一个铁盒子,不是要你去一一拳砸扁它,而是要你细细地地去找到那把对号的钥匙,去去开启他们的心扉。你先得把把学生研究透,各个年龄段,,各个层次的学生生理、心理理特点都不一样,你要知道他他做些啥、想些啥,怎么让他他接受你的教导。军法有云::知已知彼,百战不殆。要针针对学生的特点,[找文章到到☆文秘网一站在手,写作作无忧!]设身处地的以他能能够接受的方式进行启发引导导。其实,学生到学校来,谁谁都想成为好学生,他们对老老师充满了尊敬和依赖。只不不过因为智力的差异和自制力力水平的不同,导致学生良莠莠不齐,我们就要区别对待,,好比有的人,他是种田能手手,你非要让他去钻研高尖新新技术,怎么可能呢?不要高高尖新技术没研究成,搞成个个心理不健康就麻烦了,所以以要因材施教,教师的心态要要放宽一些,任意拔高要求无无异于拔苗助长,得不偿失。。小孩子小,在严格要求的同同时,尽量多鼓励他们,多表表扬他们,这就要求班主任在在批评和表扬的时候掌握好火火候,并尽可能多地让学生爱爱到赞扬,让他们感受到成功功、感受到学****的乐趣,形成成良性循环。有一位同学好打打架,批评了几次都不管用,,我想,看这样子油盐不进了了,不能做小炒,我给他加把把糖吧。我就让他去找好事做做,比如帮值日的同学扫扫地地,捡捡地上的纸呀等等,每每次周会课时,我都对他的点点滴进步给予表扬,这一下子子,他也没时间打架了,经常常找好事做,我再在班上一表表扬,同学们一羡慕,他就天天天乐滋滋地像换了一个人。。二、通过多方面的活动,,增强班级凝聚力,改变工作作方式方法。本学期我们学学校接受了许多各种各样的活活动考验,通过形式各样的大大小活动不仅发展了学生全面面素质,我们老师也获得了锻锻炼机会。有体现全校学生精精神面貌的“广播体操比赛””;有促进幼小过渡的活动““幼儿园孩子及其家长来校参参观”,我们的学生热情地接接待了可爱的小弟弟小妹妹,,在这过程中,师生都体验到到了“以校为荣,以校为家””的主人翁精神,加强了校风风与班风的建设……。我们们班的孩子个性好动活泼,思思维敏捷聪明,但做早操总是是不认真对待,在六星评比中中这方面也是比较差。尽管我我尝试了许多方法,如评选早早操星,大力表扬表现好的同同学等,但情况仍不见有大的的好转,孩子们还是比较懒散散。通过此次大型活动的几次次彩排,我终于在各位领导、、老师的帮助下,发现了自己己教育失败的原因所在——在在活动前,没有向学生做好充充分的动员工作,及给予明确确要求,也就是自己的组织、、引导能力有偏差。在各位领领导的帮助下,我调整了自己己的教育手段:首先,重视每每次活动的动员工作,通过抑抑扬顿