文档介绍：以人为本以人为本,优化学校管理理博罗县华侨中学时下,不少少校长为了把学校做强做大做做优,大多把希望寄托在建造造豪华的“标志性”大楼和购购置先进设备上,如20xxx年第一期的《杂文选刊》上上有一篇《没有大爱,何来大大学》的文章,一针见血地指指出了许多学校只热衷建大楼楼而忽视了对师生的人性化关关爱;另外,据《扬子晚报》》报道,广州市不少中学都在在每个教室的后面安装摄像头头,有的还建有校园闭路电视视网,认为这样就能随时观察察到学生和老师在教室内的一一举一动,从而使学校教学秩秩序井然。但事与愿违,面对对摄像头,老师和学生如坐针针毡,心理压力很大,试问这这样老师能教好学,学生能上上好课吗?所以我认为这种管管理方式忽视了对教师和学生生的人文关怀,实际上是忽视视了作为主体的人的存在。老老师和学生是充满灵感、有血血有肉的人,本人认为应更多多地从思想上入手,加强对老老师和学生的管理,创设宽松松、和谐、团结的人际环境来来促进教师更主动、积极地做做好工作,促进学生更主动、、自觉地去完成学****任务。而而学校的内部管理机制的优化化,关键在于张扬管理人性,,让教师安心、舒心、热心、、尽心的完成教育教学工作。。所以我认为一个学校要做强强做大做优,不在于你的规模模有多大,你的设备有多先进进,关键还在于要以人为核心心,优化学校的管理。1、确确立以人为本的管理思想在台台湾有这么一所学校,学生年年龄在15-18之间,学校校没有工人,没有保卫,没有有大师傅,一切的必要工种都都由学生自己去做。学校实行行学长制,三年级学生带一年年级学生。全校集合只需3分分钟。学生见到老师七米外要要敬礼。学生没有寒暑假作业业,没有一个考不上大学的。。这就是台湾享誉30年的以以道德教育为本的忠信高级工工商学校。在台湾的各大报纸纸招聘广告上,经常出现只招招忠信毕业生的字样。忠信高高级工商学校就是以人为核心心来优化学校管理的。其其实,任何学校管理的核心都都是人,教师们是一个个活生生生的人,他们有思想,有感感情,有独立的人格,有各种种需要,渴望自身价值的实现现――这些正是作为生命体的的人的主要特性。学校管理要要正视这特性,在注重管理的的科学化、有序化的同时,确确立生命意识,关注生命,以以教师的发展为本,树立人本本主义的现代教育管理理念,,进行民主管理。做到人人有有事做,事事有人管;人人能能做事,事事能做好;人人兢兢兢业业做事、事事认认真真真做好;人人高兴愉快和谐做做事,事事高质高效低耗完成成。要达到这一目标,就要靠靠以人为本,以人为核心的文文化管理和人的极强的事业心心来实现。要做到爱护人、关关心人、尊重人、善用人、培培养人、满足人在物质和精神神、生理和心理等方面的需求求,培养集体精神和合作意识识,建立合谐的人际关系,创创造良好优越的工作环境和条条件,充分体现出每个人的人人生价值。这样的管理就是最最优化的管理。2、完善各种种制度,用合理的制度来制约约人,引导人,激励人建立科科学的评价制度。做好“五定定”工作。即:定岗、定员、、定人、定工作量和定工作岗岗位职责。要进行充分的调查查分析,精减机构和精编人员员,减少管理层次、杜绝因人人设岗;合理设定管理、教学学、服务三大类型岗位的相对对比例;根据岗位性质和人的的思想觉悟、能力高低、性格格特点等择优上岗,做到知人人善用、扬长避短、人尽其才才;工作数量达到满负荷,工工作质量要高标准;