文档介绍：聿学困生转化记录虿辅导时间:2014年10月14日肆辅导地点:教室、办公室肂辅导学生:马朝琴腿后进表现及原因螆基本表现:该生主要是行为规范上存在问题,主要表此刻上课喜欢插嘴,讲话,下课追逐打闹等薄原因分析:该生个性比较开朗,心直口快,喜欢讲话,好表现,总以为自己很了不起,老师在讲课时总是要插嘴袁教育措施艿 ,让他认识到自身存在的问题,构成较强的组织纪律观念。*** 。李木澜喜欢跳舞,跳舞跳得不错,抓住这点,我让他负责班级的文娱工作,发挥其长处尽可能加以任用,进而启发他克服自己的弱点,力争各方面都有所进步。芅 。虽然他能认识到自己的问题,但不可能一下子就改掉,课堂纪律时好时坏,思想上反复多。对此,需要经常分析出现反复的原因,有的放矢地反复抓。袄 ,家庭教育和学校教育相结合荿效果薇每一天能按时完成作业,跟班长两个人把班里的课余生活搞的有声有色,再次过程中也学会了尊重别人,老爱插嘴的坏****惯也正在改正。螃蚂葿羈蒅莁蕿学困生转化记录荿辅导时间:2014年11月2日袃辅导地点:教室、办公室蒄辅导学生:王倩倩薈后进表现及原因薆基本表现:该生学****成绩比较差,而且在行为规范上也存在问题,如喜欢说脏话,骂同学,上课讲话做小动作,下课追逐打闹等蚅原因分析:该生成绩差主要是上课不认真听讲,总是开小差,不认真看书。膃教育措施蚈 ,让他认识到骂人,说脏话在班级构成了很坏的影响,而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交往。羇 ,务必让他认识到就其目前的学****状态考试肯定不会有理想的成绩,并帮他制定学****目标,经常督促他。莇 。羂 ,家庭教育和学校教育相结合。螈效果莈据同学反映他骂人的****惯已经改了很多,同学也愿意跟他交往了;补差的两门功课也提高了不少。螅螁袈蝿蒇螄羈袆羄学困生转化记录薂辅导时间:2015年3月2日肈辅导地点:教室、办公室芆辅导学生:马朝琴蚆学生存在问题:莁后进表现及原因莂基本表现:该生上课经常开小差,不按时完成作业;自控潜力较差,个性是在家,经常缠着家长不想写作业。蚇原因分析:主要是该生厌学,他基础不太好,怕被同学老师笑话,不敢问,在家父母潜力有限,辅导不了。于是,他就不把精力花在学****上了。膄教育措施莄 ,要求他父母做好他的思想工作,多给孩子一些精神上和物质上的奖励。蒂 ,由于多次完不成老师布置的作业,字也写得不好,老是被老师们批评,失去了信心,此刻我们需要调动其学****的用心性。肈 、关心,抓住他喜欢劳动的优点,经常鼓励他,引导其他同学也来帮忙他。袆效果膃这几个星期完成作业的状况好了很多,都能按时完成了,课堂上也能提起精神,举手发言了,但还需努力。薁葿芄袂蚁蚆肆蚁螁学困生转化记录肇辅导时间:2015年3月12日蒄辅导地点:教室、办公室蚄辅导学生:王倩倩螁学生存在问题:蒈学生存在问题膆家长对孩子关心不够,一切学****任务都交给课后辅导老师。孩子经常随意不做作业,以至于成绩差,赶不上学****队伍。平常学****中遇到的困难也不向老师和其他同学询问。蒃帮教措施袁 1、与孩子谈心,增强他学****的用心性和自信心。衿 2、针对该生实际状况,开展“一帮一活动”为该生找一位负职责的“小老师”,经常对他进行辅导和帮忙。让小老师督促他正确计算口算题卡等。蚃 3、课堂教学中多关心他俩的学****状态,并注意做到分层次练****让他们尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时,多给予他们回答问题的机会,帮忙树立学****自信心;并培养良好的学********惯,重点是培养按时完成作业的****惯。芁帮教资料羁 1、培养群众荣誉感和良好学********惯的养成羅 2、地理知识的辅导莅帮教效果羀转化效果有些进展,学生的成绩有了进步,学****的用心性和学****兴趣提高了。肁莆袃肃膁学困生转化记录螇辅导时间:2015年9月12日薅辅导地点:教室、办公室螂辅导学生:何子妍芀学生存在问题:膈学生存在问题羃比较好学,但成绩始终不好。正是由于学****方法不对,没有学****效率,只会依葫芦画瓢,所以基础知识掌握不扎实,学****成绩不理想。薁帮教措施莀 1、与家长加强联系,争取家长对老师工作的支持与配合。逐步扭转这些学生学****状态、培养良好的学****与生活****惯。蕿 2、针对这些学生实际状况,为她制定数学常规作业登记表。蚅 3、课堂上,经常设计一些浅显的问题让其回答,培养学****自信心;另外布置浅显的作业让他们做,培养爱做作业的****惯。蚄 4、在班上确立“一帮一”学****小组,让热心助人的同学与她结伴,营造良好的学****环境。莀 5、定期进行相关知识的辅导。蚆帮教资料蒇 1、培养良好的学********惯和学语文信心,掌握学****方法,学会举一反三。莃 2、相关阅读与写作的辅导蒀帮教效果肇能主动完成作业,但完成的质量不是很好,