望洞庭教学设计.docx

文档介绍：望洞庭教学设计望洞庭教学设计【教学目标】1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。2、学****本课的生字,认识一个多音字。3、 能理解诗句中重点词和诗句的意思。并能写出《望洞庭》一诗的景色。4、 理解这两首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。【教学重难点】理解这首诗的意思,感悟诗的意境。【课时安排】1课时。【教学流程】一、导入新课1、背诵古诗。同学们已经读过不少古诗,现在老师想请大家来背一背自己最喜欢的古诗。(教师相机评价)2、刚才大家背了很多古诗。它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水,其中很多古诗都是诗人漫游登临写下的见闻感受,如王之涣的《登鹳雀楼》,李白的《望庐山瀑布》等等都是这样的情况下写成的。一千年前的一个秋天,有位诗人经过洞庭湖,洞庭的美景令他诗兴大发,写下了一首千古传诵的诗歌佳作。这就是我们今天要一起来学****的《望洞庭》,这位诗人就是唐代的着名的诗人刘禹锡。3、简单介绍作者:刘禹锡,唐代着名的文学家,诗人。代表作《竹枝词》、《陋室铭》。二、初读感知1、学生自读全诗。要求是:读准字音,读通诗句:教师提问:你掌握了那些字词的正确读音?你会怎样提醒别人注意这些读音?2、学****一下生字词:正音:和hehehudhud潭、君是前鼻音。磨是多音字,螺是边音。3、 再读一读,结合课文中的插图,理解一下诗句:看看你读懂了哪些诗句?可以帮助别人。还有哪些诗句是你不懂得,需要别人帮助的。4、 说一说,你觉得诗中哪些句子写的很美。你读了有怎样的感受和体验:⑴湖光秋色两相和,潭面无风镜未磨:注意:①和的意思是指和谐。②后一句是一个比喻句,让学生了解到未磨之镜,很模糊。而磨过的镜子很光亮,从而体会到洞庭湖的湖面朦胧的意境美。⑵白银盘里一青螺:让学生想象一下常见的大白盘子里放一个青螺。结合一下文中的“白银盘”是指的什么?“青螺”有指的什么?之后让大家想一想,青翠玲珑的君山,和清澈的湖水浑然一