文档介绍：初中地理教学论文【论文摘摘要】地理是研究人类与地理理环境关系的科学。地理学科科引导我们去认识环境,教我我们怎样去适应环境,改造环环境,使人类与环境协调发展展,因而也是我们学习生存的的科学,是我们生活的工具,,是每一个公民必须要掌握的的基础学科。根据调查,有部部分初中生反映该门课难学,,并存在偏科现象。原因之一一是在教学中教师只是注重知知识的科学性、系统性和完整整性,不注重与生产、生活相相联系,导致理论与实际相脱脱节,因而学生学习的兴趣不不浓。其实,学习地理只要掌掌握其中技巧很容易学好,本本文就特向大家推荐几种关于于地理的教学方法。        【关关键词】初中 地理  教学地理是研究人类与与地理环境关系的科学。人生生活在环境中,人类离不开环环境。只要我们留心观察身边边事物,就会发现生活中处处处有地理,生活离不开地理。。地理学科引导我们去认识环环境,教我们怎样去适应环境境,改造环境,使人类与环境境协调发展,因而也是我们学学习生存的科学,是我们生活活的工具,是每一个公民必须须要掌握的基础学科。地理学学科的实用性很强,它引导我我们把身边的世界看得更清楚楚:大到宇宙的奥妙,海陆的的变迁,气候的异常,资源的的开发,区域的发展及环境的的保护;小到人类的衣、食、、住、行等各个方面都与地理理有关,如在炎热的阿拉伯地地区,人们喜欢穿白色宽松的的长袍;欧洲人喜欢吃牛羊肉肉;我国黄土高原的居民住窑窑洞;我国南方以船运为主,,北方以马车运输为主,这些些都与当地的自然条件有密切切关联,等等。总之,地理与与人们的生活密切相关,人们们的日常生活离不开地理。过去,我们在教学中只是注重重知识的科学性、系统性和完完整性,不注重与生产、生活活相联系,理论与实际相脱节节。学生学忆为主主,忽视了基本技能的教学。。如在地图这部分教学中,过过去,我们对比例尺、图例等等的概念强调的较多,而忽略略了学生读图、认图技能的培培养,以至于学生毕业后都不不会查地图、看地图;我们讲讲了环境污染的严重性,但是是学生对家乡的污染却视而不不见;我们讲了森林资源的重重要性,学生对乱砍滥伐的现现象视若无睹;我们讲了水资资源的重要性以及目前水资源源的紧张状况,而学生们对浪浪费水资源的人和事不管不问问。学生不能学以致用,学了了等于没学。因此,地理教教学不应脱离生活,而要充分分挖掘学生身边贴近生活实际际的地理素材进行教学,这样样做容易激发学生的学习兴趣趣。学生掌握知识后也能很快快的学以致用。地图是地理理信息的载体,它能将我们不不能亲眼见到的广大地理环境境变得一目了然。初中地理教教材中有着丰富多彩的各种类类型的插图,与文字配合,使使教材内容的呈现更加直观、、形象、生动,它不仅能帮助助学生形成空间观念,理解巩巩固学过的地理知识,获取新新的地理知识,而且有利于教教师创设情境,引导学生观察察思考,培养学生的观察能力力。如八年级上册就有1200幅左右,而且种类很多,面面对这样的教材,作为教者,,你想过没有在地理教学中应应怎样充分发挥这些地图的作作用?怎样将地图变成学生学学习地理不可缺少的工具?怎怎样培养学生查阅地图、获取取地理信息、分析解决地理问问题的力?……都是我们应该该思考的问题。总之,地图图是学习地理必不可少的助手手,离开地图只是纸上谈兵,,毫无学习效率,因此在地理理教学中要充分发挥地图的作作用,教给学生捕捉地理信息