文档介绍：分数应用题概念梳理:基本概念与性质: 分数:把单位“1”平均分成几份,表示这样的一份或几份的数。分数的性质:分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。分数单位:把单位“1”平均分成几份,表示这样一份的数。百分数:表示一个数是另一个数百分之几的数。认识单位“1”,被比较的整体和被瓜分的对象。寻找单位“1”,“是”“占”“比”后面是单位“1”.量率对应(单位“1”即为总量)总量=对应分量÷对应分率;对应分量=总量×对应分率;常用方法: ①逆向思维方法:从题目提供条件的反方向(或结果)进行思考。②对应思维方法:找出题目中具体的量与它所占的率的直接对应关系。③转化思维方法:把一类应用题转化成另一类应用题进行解答。最常见的是转换成比例和转换成倍数关系;把不同的标准(在分数中一般指的是一倍量)下的分率转化成同一条件下的分率。常见的处理方法是确定不同的标准为一倍量。④假设思维方法:为了解题的方便,可以把题目中不相等的量假设成相等或者假设某种情况成立,计算出相应的结果,然后再进行调整,求出最后结果。⑤量不变思维方法:在变化的各个量当中,总有一个量是不变的,不论其他量如何变化,而这个量是始终固定不变的。有以下三种情况:A、分量发生变化,总量不变。B、总量发生变化,但其中有的分量不变。C、总量和分量都发生变化,但分量之间的差量不变化。⑥替换思维方法:用一种量代替另一种量,从而使数量关系单一化、量率关系明朗化。⑦同倍率法:总量和分量之间按照同分率变化的规律进行处理。⑧浓度配比法:一般应用于总量和分量都发生变化的状况。例向阳客车厂原计划生产客车5000辆,实际生产5500辆。计划比实际少生产百分之几? 分析:要求“计划比实际少生产百分之几”,就是求计划比实际少生产的辆数占实际产量的