文档介绍：《孔雀东南飞》相关资料汉语言文学专升本班201221010007杜桂芬目录一、学法指导二、《孔雀东南飞》写作的时代背景三、关于《孔雀东南飞》背景简析四、乐府五、教学目标、重点、难点六、实词和虚词(一)、通假字(二)、古今异义词(三)、《孔雀东南飞》偏义复词 (四)、一词多义(五)、词类活用 (六)、《孔雀东南飞》特殊句式 七、文章主旨、八、艺术手法九、《孔雀东南飞》运用的修辞手法以及手法探究 十、问题连接学法指导(一)、全诗很长,可以关注关键的或者精彩的段落,如焦仲卿慕青回绝焦仲卿,刘兰芝辞别婆婆及小姑子,焦仲卿和刘兰芝分手时,立誓,兰芝和焦仲卿诀别等。可以从人物动作及对话入手,体会其中的感情,揣摩人物的心理,分析人物的个性,揣测接下来情节的发展。(二)、阅读本诗时会发现文章没有提及焦仲卿母亲不喜欢刘兰芝的原因。但是不管什么原因,其母亲赶走刘兰芝都暴露了封建家长制力量的强大和冷酷无情。(三)、联系《木兰辞》里的铺陈排比手法,以加深对这种手法的认识《木兰辞》里使用了铺陈排比的手法的诗句“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”“爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姐问美丽,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。”这首诗歌有很浓的悲剧气氛,可以变朗读便选择合适的背景音乐,能够更好的烘托气氛,体会文章中的感情。《孔雀东南飞》写作的时代背景取材于东汉献帝年间发生在庐江郡(治舒县,汉末迁皖县,均在今安徽境内)的一桩婚姻悲剧。故事发生在“汉末建安中”。汉武帝时,“罢黜百家,独尊儒术”。儒家的那套伦理纲常,逐渐占据了统治地位,并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”,这正是焦刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里,在焦母的淫威下,焦仲卿敢于站在兰芝一边,表明与兰芝“结发同枕席,黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵的关于《孔雀东南飞》背景简析《孔雀东南飞》乐府民歌的代表作之一,最早见于南朝陈国徐陵(507-582)编《玉台新咏》卷一,题为《古诗为焦仲卿妻作》多认为是民间口创作,在传唱过程中被定名为《孔雀东南飞》。全诗357句,它是保存下来的我国古代文学史上最早的唱片叙事诗,也是我国古代最长最优秀的民间叙事诗,同事时现实主义诗歌发展的重要标志,是汉乐府叙事诗的高峰,与北朝的《木兰辞》并称“乐府双壁”诗前小序交代了古诗发生的时间、地点、人物以及成诗经过。宋代郭茂倩《乐府诗集》将它收入《杂曲歌辞》,题为《焦仲卿妻》。全诗主要写刘兰芝嫁到焦家为焦母不容而被遣回娘家,兄逼其改嫁。新婚之夜,兰芝投水自尽。从汉末到南朝,此诗在民间广为流传并不断被加工,终成为汉代乐府民歌中最杰出的长篇叙事诗。也是我国文学史上第一部长篇叙事诗,沈归愚称为“古今第一首长诗”,因此它也被称为我国古代史上最长的一部叙事诗,是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一,《孔雀东南飞》与南北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”及“叙事诗双璧”。后又把《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”取材于东汉献帝年间发生在庐江郡(治舒县,汉末迁皖县,均在今安徽境内)的一桩婚姻悲剧乐府乐府:原指掌管音乐的官府,后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或者“新乐府”。“乐府”一词,在古代具有多种涵义。最初是指主管音乐的官府。汉代人把乐府配乐演唱的诗称为“歌诗”,这种“歌诗”在魏晋以后也称为“乐府”。同时,魏晋六朝文人用乐府旧题写作的诗,有合乐有不合乐的,也一概称为“乐府”。继而在唐代出现了不用乐府旧题而只是仿照乐府诗的某种特点写作的诗,被称为“新乐府”或“系乐府”。宋元以后,“乐府”又用作词、曲的别称。教学目标、重点、难点教学目标1、学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。2、分析人物形象,掌握叙事诗通过人物塑造表达主题的特点,了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。3、了解偏义复词、古今异义字的特点,掌握“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。掌握“相”、“自”、“见”在不同语境里的用法。 教学重点: ,把握故事发展过程,分析人物感情;掌握叙事诗通过人物塑造表达主题的特点。2、掌握文中的“偏义复词”和“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。 。并把握作品的深刻思想内容,理解作品的浪漫主义色彩。2、理解封建家长制和封建礼教在摧残青年男女爱情上的罪恶。实词和虚词一、通假字二、古今异义词三、《孔雀东南飞》偏义复词 归纳“相”、“自”、偏义复词的用法四、一词多义五、词类活用 六、《孔雀东南飞》特殊句式文章主旨以时间为顺序,以刘兰芝、焦仲卿对爱情的追求和封建家长制迫害的矛盾为线索,揭露了封建婚姻只、封建家长制的罪恶,歌颂了刘兰芝、焦仲卿忠贞的爱情和反