幂的运算（一）.docx

文档介绍：课题:(1)第一课时同底数幂的乘法主备人:何东岳审核人:数学组使用时间:2017年3月日学****目标:1、了解幂的意义和同底数幂的运算法则,并会用幂的运算性质进行计算。2、经历探索同底数幂运算法则的推导过程,发展学生观察、概括与抽象的能力学****重点:掌握同底数幂的乘法法则学****难点:准确理解同底数幂的运算法则,避免与合并同类项混淆。一、学前准备【回顾】什么叫乘方运算?的意义是什么?计算:,=,=计算:=二、探究活动【情境导入】(1):×1012次运算,它工作1h(×s)共进行了多少次运算?问题(2):太阳光照射到地球表面所需的时间大约是s,光的速度大约是m/s;那么地球与太阳之间的距离是多少?、:(1)(×1012)×(×103)(2).要解决这个问题就要研究同底数幂的乘法。【填一填】算式运算过程结果22×222×2×2×224103×104a2×a3-a4×a5观察上表,同底数幂运算有什么规律?【归纳性质】你能否用语言表述上述结论?同底数幂的乘法性质同底数幂相乘,底数不变,:。总结:幂的底数必须相同,【例题分析】(1)(2)(3)(4)(是正整数),:【课堂自测】(口答)(1)(2)(3)(4)?若有错误,应该怎样改正?(1)(2)(3)(4)(5)(6)(学生上黑板)(1)(2)(学生讲解)(1)(2)三、自我测试1.(1)的底数是,指数是,幂是.(2)= (3)= (4)= (5)= (6)= (7)= (). ()A. (). C. :(1)(2),、:(1)(2),宽是五:教学反思: