文档介绍：【教学目标】1、通过对音乐的鉴赏,结合本单元的学****激发学生对音乐艺术的本质和自身规律的认识,由感性上升为理性。2、认识钢琴与乐队、交响素描、声乐套曲的体裁。3、能感悟作曲家创作音乐的灵感来自于大自然,自然界的声音最原始也最具有生命力。4、激发学生关注大自然中的不同声响,热爱大自然、热爱家乡。【教学内容】通过对作品钢琴与乐队《异国鸟》、交响素描《海浪的嬉戏》的欣赏,认识两种音乐体裁通过欣赏《帕米尔,我的家乡多么美》,认识声乐套曲。欣赏表现大自然的作品,感悟作曲家创作音乐的灵感来自于大自然。【教学重难点】重点:在聆听的过程中开阔思路,充分发挥想象力,思考作曲家采用什么样的音乐手段来表现大自然的不同声响和景象,感受作品所表达的画面。难点:1、掌握“写实”与写意“两种创作手法的区别知识链接:1、《百鸟朝凤》也称《百鸟朝王》、《仪凤图》等,其文化内涵十分丰富。其中《百鸟朝凤》这首曲子原是流行于山东、河南、河北等地的民间乐曲。它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声,表现了生气勃勃的大自然景象。在河南等地,百鸟朝凤经常会用在结婚的仪式上。代表着是吉祥,幸福。2、《异国鸟》于1956年为钢琴与管弦乐而作,它运用音乐的表现手法,描绘了世界各国及不同栖息地的40种鸟。这些鸟各有奇异、独特的鸣叫声,如同它们绚丽多彩的羽毛一样。音乐把各种不同的鸟鸣组织起来,制造出白鸟齐鸣的神奇效果。《异国鸟》这部作品中模仿了各种鸟鸣声。除了鸟鸣给人印象深刻,作品中梅西安运用的节奏,全是小节奏,意想不到却又非常合适。3、《海浪的嬉戏》是德彪西的《海》由三幅交响素描构成,作于1903年至1905年,作曲家对自然界宏伟力量的印象十分重视。在音乐的长左手发上德彪西说过:“我越来越相信:从本质上来说,音乐并非是紧肤严格的,传统的形式中的事物。音乐是有色彩,和拥有时间的节奏形成的……”《海》是作曲家抓住不同瞬间的印象,从三个不同侧面,着力描写大海的色彩变化,犹如交响曲的三个乐章。他还突破了自己过去常用的三部曲式结构,而以主体动机的贯穿和不断变形来求得对比中的统一。全曲有三首乐曲构成,每首都有作曲家注释的标题:第一首:海上,从黎明到中午 第二首:海上的嬉戏 第三首:风和海的对话4、交响素描又叫交响音诗、交响音画或交响诗。是一种单乐章的标题性交响音乐作品。十九世纪中叶,首次出现在浪漫派作曲家李斯特的作品中(1856年)。具有描写性或叙事性、抒情性或戏剧性的标题管弦乐曲。5、《帕米尔,我的家乡多么美》选自声乐套曲《祖国四季》。这是第三首“秋”。全曲由引子和多乐段的主体构成。在这首歌曲中作曲家融进了新疆音调,C和声小调,节奏与音调均具有新疆塔吉克族音乐的特点。引子节奏自由舒展,旋律优美,音调高亢明亮,犹如美丽灵巧的云雀在云间自由飞翔,纵情高歌。主体部分的多句体乐段,其音调流畅热情,节奏独特,三加四的复合拍子突出了新疆塔吉克等少数民族音乐节奏的独特魅力,旋律中运用和声小调的音阶极富韵味,加之稍快的速度等因素,贴切地展现了人们对自己家乡的赞美和对边防战士的热情讴歌。一、导入:音乐是声音的艺术。自然界的声音是最原始、最丰富,也最有生命力。我们先听一段音乐片段,中国作品《百鸟朝凤》(知识链接1)自然界常见的现象是我们经常听到的声音。大自然对我们太重要了,我们每个人每时每刻都在享受着大自然的恩赐。接下来我们一起来欣赏三个表