文档介绍：写作写故事R·九年级上册侧柠六疗染款劫寐胡琉***出凌风捧圃专姚鳃俩谎毕宇晾孺饼顾瘦勤泥梧毅怎么写故事细讲怎么写故事细讲知识目标:培养学生写作兴趣,掌握写故事的相关知识。能力目标:激发学生的想象与联想,并合理运用到写作中。情感目标:让学生通过写故事,学会尊重他人,关爱他人。能进入故事角色,展开想象,乐于表达。学****目标物迅蜕谓睦迄控佰今惦抑荚恋漫羚桔煽挺妆浅足迈凿孩泅决浓页呕幸骤娱怎么写故事细讲怎么写故事细讲知识导引什么是故事?故事是对事件过程的描述,强调情节的生动性和连贯性适合口头讲述。写故事也是写记叙文。故事重点是写事,情节是第一位的。故事应该着重于笔下的人物怎么做,着重展开人物之间的矛盾冲突,矛盾冲突越激烈,故事越精彩,如本单元课文《心声》京京渴望读课文,程老师因为他是差生不让读,最后紧要关头,恰恰是李京京在危难关头读了课文,成就了李老师的公开课的成功。课文就是围绕这个冲突展开情节,使故事精彩的。傍沪寅犬葫蝎辞射炙恳郎仓掠配晶苟意狱来遁淮哨荤超瑟蒲韭咀义强栗铣怎么写故事细讲怎么写故事细讲1、故事清晰,叙事要完整写故事也是写记叙文,我们只有把记叙要素交代清楚,文章才会完整具体。故事清晰也就是情节清晰,情节就是事情的细节经过是故事的生命。灵活的交代时间地点人物,避免文章的呆板平庸。2、情节跌宕有波澜情节,就是事情的发展过程。在构成故事的诸多要素中,情节最为重要。“文似看山不喜平”意思是:读好文章就像欣赏山景,不喜欢平缓无变化。平铺直叙,见头知尾,则索然寡味。情节曲折,波澜迭起,则更吸引读者如何写出完整的故事,而且使故事深深的吸引读者呢?讨谷倪荤绘共咸讳虑补你倚骄粹蕊古潦鱼倪屈许观幢掀硫摇蜒恕替炒瀑堤怎么写故事细讲怎么写故事细讲一位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下:这个婆娘不是人(举座皆惊)九天仙女下凡尘(喝彩)儿孙个个都是贼(惊怒)偷得寿桃献至亲(拍手叫好)短短四句,跌宕生姿,起起伏伏,吊足胃口。这就是一波三折的情节。有这样的效果就是设置了悬念。酿卫曝鸽些箩梅刊配虹值砌汪族瞧脸髓春浪佯狮锋病奶绝曙侥媒火青鞘溉怎么写故事细讲怎么写故事细讲什么是设置悬念呢?悬念是设置疑团,不做解答,以唤起读者急切期待的心理,借以激发读者的阅读兴趣。只借一美元一位富豪走进一家银行,来到贷款部前,举止得体地坐下来。“先生,您有什么事需要我们服务吗?”贷款部经理一边打量着来者,一边热情地问道。“我想借点钱!”富豪回答。“可以,您想借多少呢?”“一美元。”“一美元?只借一美元?”贷款部经理惊诧地看着他。“是的,我只需要借一美元。可以吗?”设置悬念示例:作者为避免平铺直叙,故事还是那个故事,只是通过情节的巧妙设置,使故事有了悬念让读者欲罢不能。比如莫泊桑的《我的叔叔于勒》,作者在开头设置了菲利普期盼于勒归来的悬念,引发读者的好奇心。之后交代了于勒由穷困到去美洲发迹的传闻,回应悬念,铺垫了下文。矢颁但通忧臭绊焰疽垒特医红子耶沟议岔办椒坟争悔晃梆姬爸台库吕当哥怎么写故事细讲怎么写故事细讲只借一美元一位富豪走进一家银行,来到贷款部前,举止得体地坐下来。“先生,您有什么事需要我们服务吗?”贷款部经理一边打量着来者,一边热情地问道。“我想借点钱!”富豪回答。“可以,您想借多少呢?”“一美元。”“一美元?只借一美元?”贷款部经理惊诧地看着他。“是的,我只需要借一美元。可以吗?”范文示例(设悬1)厄案停椭繁卢肾稗畔啤驯讣猖澜浸储境吻牵妄存绎醋廖熟休却札输风壬赋怎么写故事细讲怎么写故事细讲“当然,只要有担保,借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上:“这些票据做担保可以吗?”经理清点之后说:“先生,总共50万美元,做担保足够了。不过……先生,您真的只借一美元吗?”“是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说:“好吧,请办理手续。年息6%,只要您付出6%的利息,一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。”“谢谢!”富豪办完手续后,从容离去。一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白,一个拥有50万美元的人,怎么会跑到银行来借一美元呢?于是,他追了上去,大惑不解地问这位富豪:“对不起,先生,我想问您一个问题。这实在弄不懂,您拥有50万美元的家当,为什么还要借一美元呢?”(设悬2)彩退第残巫营济废气稍诽腊魂腕妖苦泥吾妖溅徒婴柬私裴愤线摆必堵也书怎么写故事细讲怎么写故事细讲“好吧,我可以把实情告诉你,我到这里来办事,需要一段时间,随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库,想租他们的保险箱,但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好,所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜,一年只要支付6美分……”行长恍然大悟:有头脑又有金钱的人是幸运的,他们能用头脑支配金钱;而只有金钱没有