文档介绍：小学生心理健康教育心得体会随着社会的迅猛发展,,健康的范畴在扩大,社会对对每个人素质的要求,也在不不断的提高,不仅要求有着健健康的身体,更要有良好的心心理素质,健康的心理。而小小学生正是心理发展、性格养养成的关键时期,做好小学生生的心理健康教育,不仅对小小学生的健康成长有着重要意意义,而且对实施素质教育,,培养合格的社会主义建设人人才有着重要作用。小学生心心理健康教育是一项科学性、、实践性很强的教育工作,尤尤其对小学高年级十一、二岁岁的学生。他们已经进入“心心理断乳期”,主体意识增强强,认为自己经长大***了,,成熟了。另外,受心理因素素的作用,他们的情绪会躁动动不安,需要同学、老师、家家长的理解、赏识与沟通。结结合自己多年的教学实践,就就小学生的心理健康教育浅谈谈看法:小学生在各种活动动中,特别是在学****活动中,,常常会产生各种情绪体验。。经常产生积极的情绪体验,,如高兴、快乐、幸福、满足足等可使儿童增强自信心,情情绪高涨,精神饱满,既能提提高其完成学****任务、参加集集体活动的热情,又能增加其其心理健康,避免长期体验消消极情绪而引发的种种情绪障障碍。积极的情绪体验会成为为学生新的活动动机,使他们们以更高的热情投入到学****活活动中。因此,在小学的教学学中,教材和教学方法都要适适合小学生的特点。在教学活活动中要帮助小学生掌握学********内容,使其经常产生成功的的喜悦。教师还应特别注意因因材施教,对优等生提出更高高的目标要求,使其不断产生生新的成就感;对差生要给予予耐心细致的帮助,对他们的的要求不能太高,对他们的每每一点进步都要给予鼓励。在教育中要培养小学生明辨辨是非的能力,以发展其道德德感。通过绘画、唱歌、跳舞舞、体育竞赛、美化教室和校校园的劳动、游览、参观、学学****英雄事迹等多种形式的活活动,培养小学生高雅的审美美情趣,以发展他们的美感。。求知欲和好奇心是小学生理理智感的重要内容。在教学活活动中,教师要注意激发小学学生的求知欲、好奇心,要鼓鼓励他们克服困难,使他们在在学****活动中体验成功的欢乐乐,以发展他们的理智感。建立适当的需要。教师要帮助助小学生确定符合他们实际情情况的奋斗目标,切忌期望过过高;要引导他们实事求是,,不作非分之想,不苛求自己己,尤其是优等生或争强好胜胜的小学生,不要为小事而过过于自责,凡事要放宽心,想想得开。寻找乐趣。教师要要让小学生保持儿童天真烂漫漫的个性,对各种活动都倾注注热情,积极参与,享受生活活的乐趣。小学生还要培养自自己广泛而稳定的兴趣,从中中获得快乐。自信。