文档介绍：学****之江新语》心得体会杏花村镇书记张映楠近日读了****同志的《之江新语》,深有感悟。《之江新语》是****同志2003年2月至2007年3月担任中共浙江省委书记时,在《浙江日报》“之江新语”专栏发表的232篇短论。《之江新语》最大的特点是在300-500字内讲明一个道理,要言不烦,意尽言止。评论的要义旗帜鲜明、有的放矢,而且言简意赅、通俗易懂。《之江新语》中的短论鲜明的提出了推进浙江经济科学发展的正确主张,及时回答了现实生活中人民群众最关心的一些问题,是坚持“从群众中来,到群众中去”这一科学的领导方法和工作方法的生动体现,是运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题、分析问题、解决问题的光辉篇章。从中足以见识作为党的总书记过往的心路历程和执政理念。品读《之江新语》不难发现****同志十分重视民生问题,他在书中一再强化为民服务的意识。书的开篇****同志就强调“调研工作务求‘深、实、细、准、效’”。“深”,就是要深入群众,深入基层,善于与工人、农民、知识分子和社会各界人士交朋友,到田间、厂矿、群众和社会各层面中去解决问题****同志在字里行间都体现着对广大群众的深厚感情****同志说做人要有人品,当“官”要有“官德”,我们要以焦裕禄同志为榜样,不求‘官’有多大,但求无愧于民。学****了《之江新语》我深刻的明白当干部的要真正在思想上解决“入党为什么,当‘官’做什么,身后留什么”的问题,要时刻牢记“两个务必”,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。统观全文,从****同志的话语中,我们可以看到他对追求团结与人和的企盼,这一点我感触颇深。团结就是力量,团结是做好一切事情的基础****同志将班子的团结比作“指头”与“拳头”的关系,“一把手”只是其中的一个“指头”,充其量是个“大拇指”。一个“指头”劲再大,其他“指头”如果不用力,也难以体现出“拳头”的合力。因此,各级党政的“一把手”,在工作中都要补台而不拆台,你来下的我主动捡起来,你不足的我主动补上去,同舟共济,齐心协力,共演一台“二人转”的好戏。自然,懂得团结,与人为乐,追求和谐,也是我们在工作和生活中必须做到的行为****同志关于正确积极的文化进行了倡导。他认为文化这种软实力影响着经济发展,社会文明和社会和谐。概而言之,正是从****同志写的《之江新语》中得到以上的一些体会。所以,我深深地感受到****总书记心忧天下,把百姓冷暖挂心上。对党忠诚,义无反顾,勇往直前。我现在觉得心明眼亮,思想振奋,好象浑身都有了力量。在杏花村镇以后的工作中定向****同志学****做一名脚踏实地,全心全意为人民服务的好公仆。学****之江新语》心得体会杏花村镇镇长李吉明读过****总书记《之江新语》,深感清新。文章虽短,句句说到我们党员干部的心坎上,事事谈到我们老百姓的要求上。统观全文,从文眼到内容,处处体现出伟大复兴中国梦清新之风。《之江新语》突出“新”,语言新、观念新、内容新、方法新等等,这些新提法、新要求,是指导我们基层工作人员的方针和准绳。《之江新语》总的来说,关于领导干部的要求是最多的,领导干部都应站在党的利益和人民群众的立场上, 坚持实事求是的原则,不唯上,不唯书,不唯威,要乐于听实话、善于引导基层人民群众讲实话,要全力杜绝长期形成“报喜不报忧”的社会现象等方面作了作了深刻阐述。作为一个普通的基层干部,在****总书记阐述的团结方面,我感触颇深。有一句话说“团结就是力量” ,团结是做好一切工作的基础,团结在一定程度上关系到事业兴衰成败。 许多人都有这样的感受:工作、生活在一个风清气正、团结和谐、相互信任的环境里,就会心情舒畅、精神愉悦,浑身有使不完的劲儿,就可以集中精力做事情、一心一意干事业。反之,工作、生活在一个矛盾重重、关系紧张、彼此猜忌的环境里,就会心情压抑、精神沮丧,难以凝神聚力投入工作,自然也就无法成一番事业。因此懂得团结,学会团结,与人为乐,追求和谐,是我们在工作和生活中必须也应该严格要求做到的行为。其次是关于读书方面的感悟,所谓活到老,学到老,学****不仅是人类在漫长的发展过程中积累了大量的精神财富, 对自身来讲也是对精神的充实,在学****的过程中,我们会思考,在思考的过程中,人性会得到升华。在我们短暂的一生中,需要突显自己的价值。年轻时,学是为了理想,为了安定;中年时,学是为了补充,补充空洞的心灵;老年时,学则是一种意境,慢慢品味,自乐其中。 因此,学****是一生的事情,是一种大智慧。读完《之江新语》才发现,自己还有许多不足的地方,还需在工作与学****的道路上不断努力,按照****总书记“温故知新”、“学新知新”要求,树立终身学****的观念,勤读书、常思考,学以致用,在杏花村镇建设中创新适应新情况,解决新问题。学****之江新语》心得体会杏花村镇副书记丁建耀近日,奉读了****总书记《之江新语》,每篇文章虽短,但字字句句温暖人心,贴近人民。