文档介绍：教师个人师德师风总结教师个人师德师风总结结在政治思想方面,本人长长期坚持学****努力提高自身身的思想政治素质,学****教教育法》、《教师法》,按照照《中小学教师职业道德规范范》严格要求自己,奉公守法法,遵守社会公德。忠诚人民民的教育事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富富自身学识,努力提高自身能能力、业务水平文秘网版权所所有!,严格执行师德规范,,有高度的事业心、责任心、、爱岗敬业。坚持“一切为了了学生,为了学生的一切”,,树立正确的人才观,重视对对每个学生的全面素质和良好好个性的培养,不用学****成绩绩作为唯一标准来衡量学生,,与每一个学生建立平等、和和谐、融洽、相互尊重的关系系,关心每一个学生,尊重每每一个学生的人格,努力发现现和开发每一个学生的潜在优优秀品质,坚持做到不体罚或或变相体罚学生。正确处理教教师与学生家长的关系,在与与家长联系上相互探究如何使使学生发展的方法、措施,在在交往中不收礼、不吃请、不不叫家长办事,不进行有偿家家教,赢得了广大学生家长的的普遍赞许。在教育教学过程程中,利用学科特点加强对学学生的思想教育,提高他们的的思想政治素质,激发他们的的学****积极性,努力提高教育育教学质量。个人以为,师师德师风所包含的内容,自古古就是“教书育人,为人师表表”。具有一定的政治素质、、思想素质、业务素质。从我我们的民族传统上讲,当教师师最重要的就是要诚信、守礼礼,这也是人的品德的形成。。受教育者要得到的不仅仅是是知识,更重要的还是品德。。教师在传播知识的过程中,,他的性格、品德包括价值观观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德师风应该该是与传统的标准揉在一起的的。平易近人、严中带慈、公公平待人、勤奋好学。严厉并并不是苛刻,老师也是有七情情六欲的,但不把学生当作发发泄的对象,这不是教育学生生。我觉得传统中的师德师风风与新时期的师德师风都应该该是一样的,但现在存在的区区别在于:师生关系的变化。。以前的学生对教师要绝对服服从,但现在则要求教师对学学生也应尊重,这是个进步。。因此,新时代的教师在关爱爱和严格要求学生上要提出新新的标准。强调素质不等于于忽视品德。我国古代的教育育家早就说过,人者,德为先先。未学文而先学文德,未学学武而先重武德,学好文武,,不光是光宗耀祖,最主要的的是报效国民。但是,自从改改革开放后,国人片面地以为为西方之所以发达,就是因为为能以自我为主,于是“不管管黑猫白猫,抓到老鼠就是好好猫”这话一直被歪曲到现在在,结果***腐化案件层出不不穷,而且级别越来越大。这这种不良风气已严重影响到了了还在校求学的青少年。说起起倒台的贪官时,一些学生不不仅不以为然,还自以为是地地说那是“他们不会做,如果果是我,保证不露马脚”。这这不能不令人担忧。一个人的的品德好坏往往能决定他行事事结果的正与负,一个邪恶的的天才所造成的灾难,总要好好几代人才能扭转过来。希特特勒挑起了第二次世界大战,,后来虽然正义战胜了邪恶,,但全球的经济却直到七十年年代才恢复。如今法治和文明明是全球的大趋势,而我们的的制度又还不很健全,我们不不能再满不在乎于品德素质的的培养。自由发展不等于要忽忽视个性素质。什么是个性素素质?就是良好的个性。良好好个性体现何在?那就是,合合理地进取,合理地忍让,适适当时敢于竞争,关键时能顾顾全大局。遗憾的是,一注重重个性的培养,国人就只知道道要能凶能泼