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诚实守信事迹材料 诚实守信好人好事50字.doc

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诚实守信事迹材料 诚实守信好人好事50字.doc

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诚实守信事迹材料 诚实守信好人好事50字.doc

文档介绍

文档介绍:诚实守信事迹材料诚实守信好人好事50字诚实守信主要事迹介绍张子新,女,现年十岁,胡屯镇中心小学五年级一班的学生,班级学****委员。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极参加学校各类活动。她小小年纪,却以诚实守信的良好思想品质,优异的学****成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的名人,校园里的风景线。一、工作认真、踏实张子新同学担任班级的学****委员职务,众所周知,五(1)班的男孩是调皮,难以驯服的“野马”,为了整顿班级,管理好班级,她请她的老爸做军师,大量阅读了有关班级的书籍,并制定了一系列的方案,拿到了班级里与班干部商讨,最后共同制定了五(1)班的班规和触犯班规的制度。平时,她每天记录同学们的行规,一有发现有同学不遵守规则,她就像小老师一样,耐心地指出他的缺点。轮到她当小管家的那个星期,她总是第一个到班级,站在讲台上静静地等着同学们的到来,做好卫生,然后进行早自****辅导。中午,午饭后,她又是第一个到班级来管理午间“快乐读书”活动,在她的管理下,同学们都学****得很认真,班级里不断传来朗朗的读书声。每当她发现班级的同学在出黑板报时,她就主动留下来,一起和他们排版,书写。当有同学叫她早点回家时,她轻轻地说:“没关系,这也是我的工作。”朴实的话语中透露出她对工作的挚爱。二、对待同学热情、真诚。在和同学相处中,她始终记住老师说的一句话:对待同学要像兄弟姐妹一样。当旁边的同学正在为忘带橡皮、钢笔着急时,她总是悄悄地送到同学的手里,当有同学忘记带爱心款时,她总是一声不响地补上。有一次,当她路过陈旭阳的桌边时,发现他眉头紧皱,一问,才知道原来是有一道数学题不会做,于是,她就坐下来耐心的对他讲解,当他第一遍听不懂时,她又不厌其烦地向他讲解第二第三遍,直到他听懂为止。由于她的真诚,她的热心,同学们都愿意把自己的心事说给她听,她既是他们的朋友又是他们的小老师。她不但自己作到诚信,还教育身边的朋友也要做一个有诚信的人,她就像一个诚信的使者,走到哪里就把诚信的种子播撒在哪里。让我们都来做她的朋友吧。诚实守信事迹范文个人先进事迹范文真诚坦荡,诚实守信我叫岳光宪,出生于1977年,2000年毕业于淮北师范大学化学系,,中学一级教师,2000年8月参加工作,2007年调到太谷中学工作至今,曾被多次评选为模范班主任、优秀教师。多年来,我始终践行着“尽本分、守信用”的行为准则。教导学生诚实做人、诚信做事,以教师高尚的品行、人格的魅力取信于学生、家长和同事。坚持待人诚信。多年以来,我一直用诚信来面对每一个同事、每一个家长、每一个学生,尽心尽力为学生、为家长、为同事办实事、做好事、解难事。在日常的生活、工作中,答应同事的事情都努力做到,看到谁需要帮忙,就主动去帮忙。工作时与同事诚信交往,做到“四个互相四个不”,即:互相支持不争利,互相信任不怀疑,互相尊重不挖苦,互相配合不推诿。正是因为高度地彼此信任,我们之间的工作总是十分默契,合作起来时那么愉快。领导,同事,学生,家长对我评价都很高,他们觉得我信得过、靠得住。在家长眼中,我是个热心肠的人,不管是当班主任还是普通教师,哪个家长到学校找学生、问事、送东西、接孩子或孩子生病需要照顾,或者临时有事,我都主动上前询问、帮助,每每家长需要帮助的时候碰见我,我总是热心承诺“把孩子交给我,忙你的去吧,请你放心,我会照顾好他的”,深得学生的爱戴和家长的欢迎。2013年高一时,发现班上一个来自岚县的女生跟往常不一样,忧郁、注意力不集中,后询问才知其家长身患重病,在县医院住院治疗,我主动带头捐出200元并带动全班捐助并和对她谈心,经过疏导和鼓励,学****比以前更刻苦,成绩进步很大。从当教师那一刻起,我时刻对学生报以诚信。我经常和学生约定,如果孩子们有进步,我就会奖励孩子们,或是一个红星,或是一段批注,学生们也特别信任我,会把自己的零花钱存放在我这里,有时会把自己最宝贵的东西都交给老师保藏。在一些人看来这些可能是不值得一提的事情,可我却从来都没有当小事情看过,把学生们的信任看得很重。因为我爱学生,爱教育事业。这份爱使我常常在自己并不宽裕的情况下拿出资金捐助给特困家庭的孩子,或是一顿午餐、或是一双袜子、或是一件衣服、或是一个记事本。我用自己的爱和行动诠释着一个教师的诚信品质。坚持从业诚信。坚实的教育能力基础,是家长信任的源泉。作为一个教师,我认为学生们的淘气、不听话并不可怕,可怕的是学生对自己失去信任,领导和家长对自己失去信心。要取得大家的支持和信任,就要提高自己的教育教学s/。初为人师时,教育教学还不熟练,我总是进行二次备课,二次讲课,不厌其烦地主动找领导同事听课、评课,请同科老师听课,我的诚恳得到了赞扬,也使得他的业务得到突飞猛进的发展,很快就在学校成为了教学骨干。一个教育工作者、一个教师,不但要“传道、授业、