文档介绍：班主任工作漫谈
魏书生自序 3
第一章 4
一、多改变自己,少埋怨环境 4
二选择积极角色进入生活 5
三、多互助 8
四少互斗 9
五、多学****少批判 11
六、多抢挑重担,少推卸责任 13
七、笑对人生 14
从哪几个方面努力能提高笑的水平呢? 15
八、选一位控制教师发怒的同学 17
九、服装与发型 19
十、发展自己的长处 20
十一、教师劳动的三重收获 23
十二、读关于班主任工作的书能提高工作效... 25
十三、摇答《致魏书生老师的公开信》 31
【附】  致魏书生老师的公开信 33
第二章 35
一、培养什么样的学生 35
二、注目国外科技动态 38
三、了解国外学生怎样学****40
四、五千万年后的地球上 43
五、三十五年后的班会 44
六、站在月球上想到的 45
七、强者敢于承认不足 46
八、“记者招待会” 47
九、人是广阔的世界 50
十、比天空更广阔的 51
十一、两个自我 52
十二、痛而后快 54
十三、能受委屈的人才是强者 55
十四、心灵的摄像机对准啥 57
十五、尊人者,人尊之 58
十六、培养自信心从扬长开始 60
十七、放声高呼:我能成功 61
十八、学会驾驶大脑这部汽车 62
十九、愿学生超过老师 63
第三章科学管理班集体 64
一、条条大路通罗马 64
二、坚持道德长跑——写日记 66
三、将近10岁的《班级日报》 70
四、每天点燃一盏思想的明灯 76
五、有三部分内容的座右铭 77
六、治病救人周 80
七、控制“三闲” 81
八、学生座位自愿组合 83
九、班级要做到“八有” 85
十、一粒瓜子壳1000字说明书 86
十一关心 87
十二、一人为全班,全班为一人 88
第四章特殊情况育人方法种种 89
一、送别 90
二、和后进生组成互助组 91
三、老师的同路人 93
四、犯错误,写说明书 94
五、犯错误,写心理病历 97
六、犯错误,唱歌 98
七、犯错误,做好事 99
八、选举“闲话能手” 101
九、说话接力本 103
十、糖衣药片和顺耳忠言 104
十一、信为心之声、心之桥 105
十二、摇上进于反复之间 107
十三、有时也需要留学生 109
十四、调解学生和家长的关系 111
十五、和家长共同教育效果好 112
推荐年轻班主任看三本书 112
魏书生自序
我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。
“人生七十古来稀”,这是古人的看法,现在咱们中国人的平均寿命已经到70岁了。咱们国家正在普及九年义务教育,一个人读1年学前班,再念完9年书,即使不上高中大学,也有10年光阴是在班级中度过的。10年,占了一般人生命的七分之一。
这是人生筋骨血肉成长最快的10年,是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年,是人生意志品质形成的10年,是人生智力才能发展最快的10年,是人生变化万千的10年,是决定一个人今后命运的10年。
班集体,人们生于斯,长于斯,变化于斯。在其中时,关心她,爱护她,为她吃苦,为她的荣誉奋斗;离开她后,留恋她,想念她,回忆她,魂牵梦绕着她……这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷,非但没有消失,反倒经年累月越积越深。许多人愈到老年、晚年,对其思之愈切,念之愈深。
班级和人生维系得这么紧密,班主任这一职业便具有了一定的诱惑力。
班级像一座长长的桥,通过它,人们跨向理想的彼岸。
班级像一条挺长的船,乘着它,人们越过江河湖海,奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。
班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着,帮助着,互相鼓舞着,照顾着。一起长大了,成熟了,便离开了这个家庭,走向了社会。
我常常觉得班级更像一个小社会,社会上有什么,一个班级便可能有什么。学生走出家庭,通过在这个小社会实****才具有了一定的适应大社会的能力。
既然是社会,就有一个管理问题。
管理得不好,就像“文革”运动期间那样,林江政客,胡作非为,挑动同胞反目,兄弟为仇;空谈理论,不干实事;许多好人欲干不能,欲罢不忍,想有所为而不能为,以致在一片形势大好的颂扬声中,国家经济到了崩溃的边缘。
管理得合理,便能像党的十一届三中全会以来这样,神州大地万物复苏;邻国和睦,人民互助;生产建设热气腾腾;内陆沿海到处是实干家施展才能的战场,只要有弄潮的本领,随时都能跃入市场经济的海洋。
社会如此,家庭如此,企业如此,机关如此,班级亦然,都有一个管理得是否合理的问题。管理得不好,大家在堡垒里拼命战斗,内部先在窝里斗得头破血流,谈何发展自己,谈何超越别人。管理得好,大家在集体