文档介绍：分类号学号 M200974739
学校代码 1 0 4 8 7 密级

硕士学位论文

高社交焦虑大学生的注意网络
特点研究

学位申请人: 聂亚舫
学科专业: 发展与教育心理学
指导教师: 张晓明教授
答辩日期:
A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements
for the Degree for the Master of Education

works in Undergraduates with
High Social Anxiety

Candidate : Nie Ya-Fang
Major : Development and Educational Psychology
Supervisor : Prof. Zhang Xiao-Ming

Huazhong University of Science & Technology
Wuhan 430074,
February, 2012
独创性声明

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取得的研究成果。尽我所知,除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含
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日期: 年月日

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学位论文作者签名: 指导教师签名:
日期: 年月日日期: 年月日
华中科技大学硕士学位论文
摘要
注意被认为在社交焦虑中扮演了重要角色,该领域现有研究多集中于社交焦虑对
威胁信息的注意偏向及自我聚焦注意,这些研究都引入了情绪性材料,而社交焦虑
的一般性注意机制并未得到充分研究。若要弄清社交焦虑的一般性注意机制,则有
理由遵循如下路径:从中性条件再到引入情绪性刺激,依次在这两种条件下考察社
交焦虑的一般注意机制。注意网络理论认为人的注意系统可分为三个注意网路:警
觉网络,定向网络和执行控制网络,各具不同的功能,对应不同的脑区。本研究即
在这一理论背景下,首先在不涉及情绪性刺激的条件下,探索高社交焦虑大学生的
注意网络的功能特点,然后引入情绪性刺激,探索情绪性刺激对高社交焦虑大学生
注意网络功能的影响。
采用常用的筛选量表 Liebowitz 社交焦虑量表筛选出 13 名高社交焦虑大学生,
然后每名高社交焦虑被试匹配一名条件相当的被试,对其施测注意网络测试的交互
作用版本(ANT-I),该任务不涉及情绪性刺激,而且能同时测量三个注意网络的效
率及其交互作用。然后将情绪性词语刺激引入 ANT-I,得到该测试的情绪性版本
E-ANTI,在同一群被试中施测。
本研究的结果表明高社交焦虑个体的注意网络功能在无情绪性刺激的条件下并
未表现出损害,这与已有的一项以不同焦虑障碍为对象的研究结果不同,这暗示不
同焦虑障碍的注意网络功能可能存在质的差异,需要更多以单一焦虑障碍为对象的
研究来考察其各自的注意网络功能特点。引入情绪性刺激后,高社交焦虑个体表现
出较大的定向效应,即社交焦虑个体注意网络功能受情绪效价的影响。最后讨论了
这一结果在社交焦虑障碍治疗上的应用。

关键词:社交焦虑注意网络注意网络测试
I
华中科技大学硕士学位论文
Abstract
Attention processes are assumed to play an important role in social anxiety.
Threat-related attentional biases in social anxiety and the self-focused attention are always
the topics o