文档介绍：小学儿童教育心理学
马海文
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8/9/2017
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课程说明
通过本课程的教学,使学生掌握小学儿童教育心理学的基本原理,树立正确的儿童观、发展观和教育观;掌握小学儿童的身心发展特点和个别差异,能够结合学生的身心发展特点分析小学阶段的学习现象;掌握学与教的基本心理学规律,并按其进行教学设计、教学评价;了解影响学习与教学的因素,主动创造促进有效学习与有效教学的环境;了解师生的心理特点,增强教师自我调节意识和促进学生心理健康发展。
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本课程的主要内容
小学儿童教育心理学概述
小学儿童的身心发展
学习心理
知识的获得与应用
问题解决与创造性
技能的形成
品德的形成与培养
学习策略
学习的动力机制
教学设计的心理学问题
课堂学习管理
教师和学生的心理健康
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如何学习
学习方式:自学文字教材、上网学习、参加辅导
完成作业
学习材料:《小学儿童教育心理学》(中央广播电视大学出版社出版),中央电大、甘肃电大、临夏电大在线平台的网落资源、平时作业。
如何登录:中央电大网址---, 用户名为学号全码,密码为6位数的出生年月日甘肃电大网址---,用户名为学号全码,密码为“000000”,
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第一章
小学儿童教育心理学概述
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学习要求
理解小学儿童教育心理学的对象
了解小学儿童教育心理学研究的范围
了解小学儿童教育心理学研究的原则和方法
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教学要求
- 教育心理学的研究对象
教育心理学的发展概况
小学儿童教育心理学研究的对象
小学儿童教育心理学研究的内容
小学儿童心理学研究的方法
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第一节教育心理学概述
一、教育心理学的学科性质
教育心理学既是一门理论性的基础学科,同时也是具有实践性的应用学科。
二、教育心理学的研究对象
教育心理学的研究对象是教育、教学情景中教与学的基本心理规律,即教育心理学研究的是教育、教学情景中,师生教与学相互作用的心理过程,以及教与学的过程中心理活动的规律、特点和影响因素等。
三、教育心理学的主要内容
教育心理学的基本内容,学习心理,教学心理,群体心理,个性差异,学生心理健康,教育、教学的测量与评定,教师心理。
四、教育心理学的发展概况
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第二节小学儿童教育心理学的研究对象和内容
一、小学儿童教育心理学的研究对象
小学阶段是个体发展的重点
小学儿童身心发展的特殊性
小学儿童身心发展与教育的辨证关系
小学儿童教育心理学的研究对象是小学教育、教学情景中教与学的基本心理学规律,也就是研究在小学
阶段的教育、教学情景中,师生教与学相互作用的心理过程、教与学心理过程中的心理现象。
二、小学儿童教育心理学的研究对象、目的与要求
三、小学儿童教育心理学的主要内容
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第三节小学儿童教育心理学的研究方法
一、小学儿童教育心理学的研究的原则
客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则、定量与定性结合的原则。
二、小学儿童教育心理学的研究方法
1、观察法:是在自然条件下,对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法。
2、调查法:是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种方法。
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