文档介绍：上土市中学2013年初中毕业生综合素质评价实施方案  
一、综合素质评价的目的与原则
综合素质评价的目的:
,全面实施素质教育,积极推进基础教育课程改革,逐步构建促进学生全面发展的评价体系。
,促进学生的全面发展,客观科学评价学生。
。
综合素质评价的原则:
:努力获取学生素质的全面信息和标志性成果,使形成性评价是与终结性评价相结合,定量评价与定性评价相结合,共性评价与个性评价相结合。
:评价要充分体现人的发展性与个体差异性。评价的重点要指向学生的发展过程,重视学生思想品德以及多方面潜能的发展,注重学生的创新能力和实践能力培养,促进学生的自主发展。
:评价过程是充满生命意义和有教育价值的动态活动。要加强学生和学生之间、教师和家长之间的对话与交流,开展有效的自评、互评和教师评价,及时反馈,增进理解与沟通,营造良好的民主氛围。
二、工作机构与职责
:
组  长:王友超
副组长:苏晟尹家利桑世国何祥庆
成  员:黄朝国夏玉泉怀才松储天柱
职责:负责领导和管理全校初中毕业生综合素质评价工作。
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组  长:尹家利
副组长:储天柱
成  员:张照刘堂群程仰国
职责:负责制定我校综合素质评价工作的实施细则与具体程序,领导并实施综合素质评价工作,协调评价过程的相关工作。
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组  长:张照
副组长:万里鹏张莉莉
组  员:三年级各授课教师
职责:负责对我校综合素质评价工作过程进行监督,接受咨询与投诉,查处违规行为。
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组长:班主任
组员:在本班任课达一年及以上的教师3名、家长代表1名
职责:负责组织、实施本班的自评、互评、教师评价与综合评定等工作。
学生综合素质评定工作小组一览表
组  别
蹲班领导
组  长
组    员
家长代表
第1小组
尹家利
張照
万里鹏王刚
 方凯
第2小组
何祥庆
刘堂群
孙军万善友
 储昭富
第3小组
储天柱
程仰国
张同勋韩帮余
 陈良友
三、学生综合素质评价的基本内容、标准、呈现方式
、学****能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个维度。在具体操作中,五个维度分解为27个要素。各要素列举了关键表现提示,依据学生日常表现和记录对学生进行评价(见附件一)
:一是综合性评语。对学生的综合素质予以整体描述,重点突出学生的特点、特长和潜能。二是评价等级。对学生的综合素质的五个维度分别用A、B、C、D四个等级呈现。A、B、C、D分别代表“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。省级示范高中指令计划录取的学生各维度等级均达到B等以上,其中道德品质与公民素养必须达到A等。全市公民办高中不录取任意一个维度等级为D等的学生。
%,B等45%之间,D等人数比例不得超过2%。
四、班级各项等级指标分解原