文档介绍：师德修养的大考验—-班主任工作总结-班主任专业化培训...
从学生时代到踏上工作岗位,这是人生的又一转折点。昨天还是一个蹦蹦跳跳的学生,今天突然要成为一名为人师表的教师,角色的转换使我既感到兴奋激动又有些局促不安。刚起步困难在所难免,诸如如何和成人学员打交道、如何组织教学活动的正常开展、如何管理好班级事务……这一系列问题都曾令我大伤脑筋,甚至黯然神伤。然而经过一年的历练,我觉得已经开始适应
这份职业,并且深切体会到“工作着是美丽的”。来电大一年来,作为一名成人学员的班主任是令我感触最深的。相比中学的班主任工作有一套基本的规律可循,电大学生的种种行为特点、学习能力和学习习惯,使做电大的班主任成为一种挑战,不仅是对于个人能力的挑战,更是意志力、毅力的挑战。开始做电大的班主任,我完全是抱着这样一个信念,就是邓小平同志说的,“摸着石子过河”。一切都是新鲜的,只有靠自己不断地摸索、学习探究、借鉴总结才能把工作做好。回顾一年的班主任工作,总结以下几点:一、明确班主任的职责。《中华人民共和国教师法》规定:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此承担着学校德育教育、开展学生政治思想工作的班主任工作是教师的职责所在。从信息论角度看,德育过程是一种信息交流的过程。学校德育取得成效的一个很重要的条件,就是师生之间的相互认知和理解的程度,而要取得相互的认知和理解,必须使两者之间的信息通畅,做到
“上情要下达,下情要上达”,即教师要充分认知和了解学生状态,学生要充分理解教师的要求。这里班主任是最好的桥梁和纽带,因此,班主任工作是学校德育工作的关键。“学高为师,身正为范”,作为一名光荣的教师,我热爱我的本职工作,有着较强的事业心和责任感;作为一名班主任我热爱我的学员,在思想、工作、作风等方面严于律己,并且言传身教,成为学生的楷模。班主任工作是做人的工作,这是一份崇高的工作,同时也是一份永恒的工作。没有付出就不会有收获,的确如此。在每学期一开始我就制定好了工作计划,然后有条不紊地开展工作,并且能够按时参加班主任会议,及时做好班主任工作情况记录。上学期我担任03级工商管理本科班的班主任,因为是新生需要更多的关怀与鼓励,因此每次学校、教务科、任课老师有什么事,61名学员我都亲自和他们通电话,准确及时地完成任务。我关心班级各项事务,包括学生上课的出勤率、作业完成情况、学生的身体健康;每次发放教材、资料,我都亲自进行;碰到考试我都会在考场门口等他们,一方面是替他们打气鼓劲,一方面也是及时了解缺考情况。此外我还经常下班听课,与任课老师沟通,帮助他们更好地开展教学活动。一学期来我能叫出班级所有学员的名字,并且每一位学员的情况都能了然于心,这学期我又临时接管了02级现代文员全日制班,因为是毕业班,面临的任务更加艰巨,不过我有信心做得更好。二、以人格塑造人格。教育实践有力证明,班主任的人格就是教育的力量。正如俄国教育家乌申斯所说:在教育工作中,一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育力量。李岚清副总理曾指出:高尚的师德就是一本好的教科书,就是一股强大的精神力量。作为班主任来讲,在教育过程中,对学生的教育是最直接的,同时又是对学生影响最大的教育者。因此,班主任老师不仅要具有精深的专业知识和广