相似三角形的判定.4.1 相似三角的判定(2).doc

文档介绍：(1)教学目标  ,即平行于三角形一边的直线与其他两边相交,:用“平行于三角形一边的直线与其他两边相交,”:—P78的内容,??,我们已经探讨了两个三角形全等的条件,:通过老师的叙述,激发学生的求知欲,引导学生主动探索的兴趣,:相似三角形的判定 (一)相似三角形的判定定理之引理的学****动脑筋:如图,在△ABC中,,交AC于点E.(1)△ADE与△ABC的三个角分别相等吗?(2)分别度量△ADE与△ABC的边长,它们的边长是否对应成比例?(3)△ADE与△ABC之间有什么关系?平行移动DE的位置,你的结论还成立吗?(教师提示:要说明两个三角形相似,现在我们只要找到满足相似三角形定义的条件,就能说明两个三角形相似,这是我们思考这个问题的方向.)方法与过程:通过学生独立阅读,领悟出说明三角形相似要满足的条件是什么?,指出三角形相似的两个条件:(1)三角对应相等.(2):由此得到以下结论:平行于三角形一边的直线与其他两边相交,,在△ABC中,已知点D,E分别是AB,:△ADE∽△ABC.(说明:学生利用上述结论,自主学****解答,教师巡视观察,指正.)例2如图,点D为△ABC的边AB的中点,过点D作DE∥BC,,使DE=:△CFE∽△ABC.(说明:老师巡视,学生讨论完成.)”本节课我们学到了什么?”启发学生谈谈本节课的收获.