文档介绍：.*发表于2015-10-2512:38:30。。。。。。。。。。。青春的寄语手抄报一、,多侧面了解青春,进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗,使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操,提高语文素养;、筛癣整理资料的能力,用准确、生动的语言进行表达的能力;、团结合作、勇于创新的精神。二、,给学生划分学习小组,确定学习小组长,明确学习小组长的职责;“青春”的问卷调查,统计归纳出问卷结果;并依此设计出班级活动计划表和班级活动评价表;,进行分工合作,完成各自的课前学习任务。①音像图片组:搜集关于“青春”的电影电视、歌曲音乐、图片资料;②文学沙龙组:从网络、图书馆等处搜集关于“青春”的著名小说、散文、诗歌、戏剧;③活动设计组:组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表;④学习评价组:按语文课标的要求制定本次综合性学习活动的评价细则,并征求全班同学的意见,以求达成共识。:电影电视:《青春之歌》《花季雨季》《青春万岁》《激-情燃烧的岁月》;歌曲:《青春啊青春》《让我们荡起双桨》《青春舞曲》《青春进行曲》;书籍:《青春之歌》《花季雨季》(青春万岁》《无怨的青春》《年轻的思绪》《青春》《青春的梦幻》《青春的童话》。三、教学步骤(一)引入以《青春进行曲》为背景音乐,由学生推选的男女主持人配乐朗诵散文诗:《青春随想》。(二)青春驿站主持人引入:我们是十五六岁的少年,我们正值人生的花季。青春的血液在奔流,青春的心儿在跃动,青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站,我们回味昨天,畅想明天,青春的岁月如火如花!请跟我来,我们一起上青春的车,欣赏那一道道亮丽的风景线!“青春随想”第一站:。合作小组通过展示自己精心制作的涉及古今中外各个时期的青年名人的课件,与大家一睹名人风采。。片段①:《英雄儿女》片段②:《大浪淘沙》片段③:《钢铁是怎样炼成的》片段④:《歌唱你,叶欣》片段⑤:《激-情燃烧的岁月》,同学们一定会有很多感受,请把你的感悟凝练成一段文、一首诗或一幅画,奉献给你崇敬的人,好吗?,自主评价,选出最佳诗文和最优秀图画,选代表朗读和展示。“青春随想”第二站:歌颂火热的青春主持人引入:青春如花似火,灿烂热烈。青春,是我们人生交响曲中最灿烂辉煌的序章。青春让我们充满热情,充满朝气,充满希望!来吧!让我们诵诗、唱歌、舞蹈,自由奔放地歌颂青春吧!(朗诵组):《无怨的青春》《十八岁宣言》《烈火青春》《年轻的思绪》《诉说青春》《我为少男少女们歌唱》(合唱组):《青春啊青春》《共青团之歌》《花样年华》《让我们荡起双桨》《在希望的田野上》(舞蹈组):《青春舞曲》《白衣飘飘的年代》《青春你好》《英雄儿女》、演唱评价、舞蹈评价细则自主评价打分。评选出优秀朗诵员、歌手、舞蹈家。“青春随想”第三站:谱写壮丽的青春主持人引入:飞扬的青春,飞扬的神采。青春就在那里,闪着光,向我们微笑。抓住她,跟随她的光芒,那么等待我们的将是奇迹。我们的足迹将化作一个个音符,我们要谱写壮丽的青春之歌!:(分活动小组展示青春真实的我们):(分活动小组展示青春的风采):(分活动小组演讲比赛)《青春的对话》《我的未来不是梦》《相会在明天》《青春座右铭》《奋斗青春成功》(三)学生自主评价综合性学习(分自评、互评)。四、,不断对学生进行情感、态度、价值观的熏陶、感染。,走近荧屏,走进图书馆,走向生活,搜集资料,并进行筛癣分类、编排,装帧设计,制作成小组手抄报,进行比赛,评出优秀者。课后写作训练:(自定文体,自主立意,写出真情实感)题目:青春无悔--------------------------------------------------------------------------------2《青春随想》教案一、。,了解自己的特点,以便更好地完善自己。,以利于学生健康地成长,形成良好的个性。,培养学生语文综合能力。二、、制定活动计划,安排活动时间。