文档介绍：课题阶段性总结课题阶段性总结在教科所领导的带领和支持下,我校的课题已经走过了两个学年。从第一学年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学****前期调查,到这一学年的贯彻实施,具体深入地开展教学研究活动,在一次次学****实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中,我们真实地听到自己成长的脚步声。我们的课题研究已进入后期阶段,如何结合新课程教学理念,以更多方式深入地进行课题研究,从多方面具体地体现和展示本课题的实验情况和效果,是我们这一学年来课题研究的的工作重点。我们工作虽紧张,可却感觉充实,虽然忙碌,可我们却在不断成长,成功的喜悦与研究的困惑并存着。现对后期阶段课题组的工作进展及活动成果以及做法汇报如下:理论与实践并进理论是实践的航标。进行理论学****一直是我们课题组坚持执行的工作重点之一,因为我们深知,没有丰富的理念知识,我们的课改是无法进行下去的,因此,本学期我们将理论学****渗透在平时的学****生活中,培养课题组成员做学****型教师,养成学****的****惯。这个****惯从课题实验开始一直延续至今。我们课题教师长期坚持进行相关的理论学****并在组内实现知识共享。我们在网上申请了一个课题组群,好的文章大家共同学****还将所看到的文章和观点进行交流讨论,这样,我们在科研研思想上就容易沟通和达成共识。追求高效,开展《小组合作学****模式探索。在课题前阶段,我们确立了《如何引领学生多渠道,多角度解读文本》的阅读教学子课题,并在中心校三年级以上语文课堂进行了一年时间的研讨,取得了一定的收获。在上一次的阶段性总结报告中,我校作了专题报告。我们的老师和学生都不同程度地的获得了收益。XX年初,我校决定以《小组合作学****模式对课堂教学进行改革,并率先在《语文》学科进行初探。我们的小组合作学****模式从以下几个版块开展研讨。一是成立小组,并以小组特色确立组名,分别有“创新组、争先组、等,组内成员根据具体情况进行调换。二是确立名为“山间新笋茁壮成长”栏目,全班学生竞争十个项目。以贴小苹果为奖品累计得分,分别在'‘上课、晨读、作业、纪律、卫生、体操、安全、生活”等十个项目中争取优胜,促进学生全面发展。三是确立名为“我是班级小明星”栏目,一个月内分别评选“坐姿明星、生活明星、劳动明星、孝敬明星、作业明星、阅读明星、书写明星、学****明星、礼仪明星、进步明星”,明星的产生来自于各学科任课教师,各小组组长及课题组教师的评选。四是成立两个展示台,一个是“男女生pk台”,一个是“你争我赶展示台”,展示台都将以小组集体的形式进行竞争,超越,真正体现集体合作的力量。以上几个版块都是以班级文化的形式在教室四周设置,突出高效、美观、鲜活。我们在校内开展了多次小组合作学****研讨活动,不断地学****实践、探索,我们的课堂中,教师走下来,靠近孩子,共同学****教师和学生的角色在不断地发生着变化,“参与者,指导者、学****者、合作者、探索者。。。。。。”学生的听、说、读、写、思、辨能力得到了充分的锻炼。为了更大限度的促进孩子的成长,提高学生的合作学****能力,追求高效课堂,我们在备课上下功夫,树立大语文观,利用一切可利用资源,“链接、拓展、延伸”等,任务设计有梯度,拓展与延伸巧妙结合,课堂生成有层次,我们在真实的课改中,追求真实的卓越课堂。摸索推广,彰显成绩。目前,我校的小组合作学****课堂教学模式已在各学科进行推广。并在一定程度上取得了不蜚的成绩。在县教科所组织的小学美术、〈数学〉优质课竞赛中,我校美术教师钟玲娜、数学老师田燕以小组合作学****的模式,在课堂教学中,充分展示了学生的自主、合作、探究能力,学生的动手实践能力、思维能力、表达能力得到有效提升,使课堂教学精彩纷呈,分别获得了县级二等奖、三等奖的好成绩,田燕老师执教的〈探索规律〉课堂实录还被兄弟学校收藏和借鉴。在县教科分所组织的〈新课标〉知识竞赛中,我校程丽珍老师以文考97分的成绩入围演讲比赛,并在演讲比赛中取得了一等奖。我们的课题进入了盘点和整理资料的阶段。老师们一份份的学****笔记、听课记录、案例评析、精品课教案、教学反思、学期总结等等,就是我们成长的印记。面那一张张奖状,就象一串串金色饱满的麦穗,它凝聚着我们的智慧和汗水,同时盛载着我们丰收的喜悦。我们课题组的工作既严肃又活泼,既充满困难又充满了希望。课题研究的过程是一个艰苦的过程,也是一个充满乐趣的过程,我们课题组成员一定会团结一致,争取把小组合作学****的研讨工作做得更系统,更扎实,让研究成果作用于更多的学生,在学的提高和发展中绽放光芒。课题阶段性总结我校申报的《个性化阅读对学生表达能力的影响》实验课题于XX年10月25日得到教育部课程教材研究所批复确认,课题编号为KCXX—005。课题组成员收到确认书以丿占,立即制定了《双峰小学“个性化阅读对学生表达能力的影响”研究课题实施方案》,有条不紊、扎实有效地开展实验研究工作。下面结合