文档介绍：:学会本课8个生字,绿线中的4个生字只识不写;朗读课文,背诵《画龙点睛》。:通读全文,了解三个成语蕴含的哲理,并能举例说明;通过学生参与表演成语故事,感受成语的魅力。:理解成语故事中蕴含的哲理,激发学生学****成语的兴趣。教学重难点明白成语故事中包含的深刻道理。教学准备教学设计、多媒体课件、成语故事素材****题。教学过程第一课时一、导入新课,,上节课我们学完了《金蝉脱壳》这篇课文,知道课题“金蝉脱壳”就是一个成语。你还知道哪些成语,你能说几个给大家听吗?。?(人们长期以来****用的、简洁精辟的定型词组或短语,大多由四个字组成,一般都有出处。也有少于四字的成语,如“敲门砖”、“莫须有”、“想当然”之类,多于四个字的如“桃李满天下”、“真金不怕火炼”、“心有余而力不足”、“江山易改,本性难移”、“只许州官放火,不许百姓点灯”之类,但这些在成语中都占绝对少数。)二、。过渡:课文给我们介绍了哪三则成语故事了?请大家自己读课文。(1)轻读课文,边读边圈出文中生字。(2)朗读课文,注意读准字音,读顺句子,读通课文。(3)画出课文中不理解的词,准备质疑。,教师巡视指导。。(1)指导生字、正音。chuōsāisēnɡhǔ戳腮僧唬máodùnchǔmàirùibìbīyùn矛盾楚卖锐壁逼韵(2)指导词语,注意正确书写。,小组讨论。文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。三、精读《自相矛盾》:下面我们一起来学****第一则故事《自相矛盾》。老师想问问同学们你们在学****这篇课文之前听过自相矛盾这个成语吗?(生回答)2.“矛”和“盾”,你们能分得清吗?请同学看图指一指。 3.(1)“矛”很“锐利”,锐利就是锋利的意思,矛“锐不可当”。(2)“盾”很“坚固”,坚固是牢固的意思,盾“坚不可摧”、“牢不可破”。,想一想这个故事讲的是件什么事?:“夸口”的意思。文中是谁在说大话?他说的是什么大话?“张口结舌”的意思。刚刚还“夸夸其谈”的楚国人,为何“张口结舌”说不出话的呢??第二课时一、导入新课,,上节课我们学完了“自相矛