文档介绍：***芃莁研学旅行教学设计螁肀艿蚇羃肄第一节课魅力校园游袃膈蚂一、,认识校园的美,培养关注身边、关注家园,树立爱校、爱家的意识。,培养学生初步的问题意识、协作意识和表达能力。,能初步养成敢于探索,大胆实践的精神。蚁虿蒁二、活动准备袅芅薁学生准备:记录表、相机手机等查询记录资料的设备螃螇袇教师准备:多媒体课件薈羅芃三、活动过程薀膀蒄第一课时肇蚅薁(一)导入:薂芈芇同学们,“千里之行始于足下”,每天陪伴你的校园你是否深入了解过呢?每座建筑的名字从何而来?每座雕塑有何寓意?校园里有哪些树木与花草……古人说“十步之内,必有芳草”,每天身处校园,你注意到她的美了吗?蒇膂羅生自由说:蚃蚀节引导学生明确校园景色的构成分为物质环境和人文环境两大类,物质环境又可以分为建筑、道路、广场、标识牌、宣传栏、花园、草坪等等;人文环境主要包括师生的教学活动、多彩的学生活动、独具特色的学校活动或课程等,让学生有据可依。袆羂蚁(二)研学准备蒀蝿蚈在经过讨论之后,小组内确定研学方向,并制定完善的研学计划,小组长做好分工。莆蚂蒃(三);,组长组织队伍纪律,进行采访和调查,记录员及时记录,其他成员观察、补充发现。、讨论自己的发现和见解,制作知识资料卡、拍摄资料,填写研学表格。,返回教室。莀莈螀(四)总结与完善袈袄袀同学们,大家按照计划进行了研学之旅,带着满满的收获回到教室,现在请同学们小组合作完善你们的研学内容,填好“校园景点调查表”,并试着完成校园景点分布图。蒂螀膆芇蚄蚃第二课时腿衿袃(一)导入螆莄羀同学们,上一节课到我们一起进行了我们的“魅力校园之旅”,大家对我们的校园是不是有了更进一步的认识呢?谁来与大家分享一下呢?芁羇薇生自由说膆膅莅(二)小组合作,完善景点分布图莂荿蚂上节课大家认真的完成了我们的调查,现在请大家在小组内交流一下自己完成的校园景点分布图,探讨一下,那条游览路线能更好的的展示你眼中的“魅力校园”呢?衿腿肀教师随机指导,小组长做好分工。莃螂羈(三)展示成果艿袀螃展示方式提示:可以让学生借助景点分布图当小导游介绍校园,可以让学生依据校园景点分布图用PPT或照片展示学校景点,也可以让学生说说自己了解到的学校的雕塑的寓意或者建筑物、道路的名字的意思等,只要学生能够完整表达自己的发现,说出自己真实的体会,教师都应该给予学生积极地评价与引导。蒅肄莁(四)自我反思与完善羂莆膀同学们说的、做的让我们对自己的校园有了更深一层的了解,通过对比,你发现自己还有哪些不足,或者哪位同学的发现启发了你,那就赶紧拿起笔,再次完善你的研学笔记吧。完成后再次与同学交流,听听大家的意见。蒆芃荿学生完善自己的研学笔记。莁膆蒅(五)拓展延伸芃莁蒄一节课只有四十分钟,但我们要学的内容一两节课可完不成,这需要你持之以恒的去研究、去发现,读万卷书,还需行万里路,我们的研学之旅才刚刚起步,你还想研究些什么?想去哪里研学?让我们课下积雪我们的研学之旅吧。、关注社会出发,树立热爱自然、爱护环境的意识。、关注社会的活动中,培养学生初步的问题意识和质疑能力。,能初步养成敢于探索,大胆实践的精神。芅节羁活动重点、难点螂袈莀游学方式:综合访问,实地调查莆蒁莇活动准备节蕿莆学生准备:随身携带的物品、研学路线图、研学资料袋、记录表膄螃螀教师准备:多媒体课件