文档介绍：试论独立学院实现“独立”的战略理论基础
论文摘要:一些独立学院经过几年的发展,逐渐摆脱母体的依赖,实现了真正意义上的独立,转设为民办高校。独立学院虽然实现管理体制上的独立,但随着高校生源的减少,独立后的独立学院要在高校竞争中生存,战略理论的指导必不可少。
论文关键词:独立学院;独立;战略理论基础

独立学院作为普通高校按新机制、新模式举办的本科层次二级学院,近几年发展迅速,据教育部官方网站公布的数据,截至2010年3月25日,我国独立学院数量为322所。一些办学较早的独立学院在办学条件、师资队伍建设、专业特色等方面日臻成熟,2008年4月颁布的《独立学院设置与管理办法》,更是明确了独立学院未来发展方向,2008年11月11日,哈尔滨德强商务学院正式揭牌,在全国率先由独立学院转设为民办高校。随后又有一些独立学院相继独立。但法律上的独立并不意味着独立学院获得了真正的独立性。真正意义上的独立,将是内在的、本质的独立,即按照高等教育规律,独立学院以其内在的办学水平和较高的教育质量得到社会的认可。
一、独立学院在过渡期发展现状

独立学院从开始的以母体学校聘请的教师为主的师资,经过几年的发展培养,已有自己独立的有一定教学水平的专职教师,但仍存在年轻教师比重较大,有些教师教学水平不太高,缺乏足够的教学经验等问题。一些紧俏专业和实践性较强的专业青年教师一时还无法胜任。而在发展中,独立学院都认识到过分依赖兼职教师的弊端:兼职教师对学生的关注不够,对学生的特点研究也不够。

创办以来,绝大多数独立学院专业设置以母体学校优势学科、特色专业为基础,在学校发展的头几年的确取得了一些成效。但从近几年发展看,需要很长时间去突破母体学校专业设置。加之独立学院之间开设的专业也有趋同,据统计全国322年独立学院中有75%开设了英语专业,71%开设了计算机科学技术,62%开设国际经济与贸易专业,开设艺术设计、市场营销、电子信息工程、信息与管理系统、法学、工商管理、会计学等热门专业的独立学院也超过了40%。因此独立学院要实现独立,必须在“人有我强”、“人强我新”的情况下,去探索新的“人无我有”的专业。

一些独立学院应具备的500亩土地面积不达标,或者实验室配套设施不完备,或有的设备老化更新不及时,影响实践教学质量。同时,相关的校园土地所有权和教学设施产权还需要过户到独立学院的名下。而这是独立学院评估合格的刚性条件。

过渡期间,无论是投资方、母体学校还是独立学院自身、学生、家长、社会,都有一个心理适应的过程:投资方能否及时将土地和资产过户给独立学院;母体学校每年少了学费20%的提成;独立学院失去母体学校教学资源的依托和品牌效应的光环,有可能部分生源流失到高职高专;学生和家长对独立学院自身学位证书含金量的忐忑,用人单位对独立学院学生可能会出现
“以证取人”的倾向。
二、独立学院遵循战略理论基础的必要性

高等教育有两条基本规律。一条是外部关系规律,即在高等教育的外部,政治、经济、文化、科技、人口、地理等因素与高等教育相互作用的规律;一条是内部关系规律,即在高等教育内部,师生之间、领导干部和教师之