文档介绍：江苏昆山正仪中心学校黑咖啡【教学目标】 1、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文;2、学会8个生字,田字格前面的8个生字只识不写;认识5个偏旁;理解由生字组成的词语;3、感受春天早晨大草原美的风光和牧民们的勤劳、欢乐。【课时计划】三课时。【教学过程】第一课时一、启发谈话,揭示课题 1、谈话: 同学们,几天来,我们跟着春姑娘游了风光秀丽的太湖,逛了花儿盛开的梅花山,认识了顽强生长的春笋,了解了不同状态的雨点。今天,老师要带大家去一个新的地方。 2、板书课题:5 草原的早晨3、解题: ⑴学习生字:原①指名呼读音节:yuán复习整体认读音节。②教学“厂字头”。③指名说说怎样记住“原”。引导用熟字记忆。④谁能用“原”组成另外的词?⑵师述: 大草原是我国西北边疆地区放牧的地方。那里风光非常优美,那里的人民特别勤劳。当春天到来的时候,那里的景象更不一般,尤其是在春天的早晨。下面请小朋友们看图。二、引导看图,教学部分生字词1、出示幻灯片:图片内容:草原无边无际,绿草如茵。近处,羊儿涌出圈门,牧民跨马追赶羊儿;远处,羊群与白云相连。2、看图听配乐朗诵,边听边思考:⑴从图上看,你觉得草原怎么样?从哪儿看出它很美、很大?⑵图上有谁和什么?⑶牧民们在干什么?⑷羊儿怎么样?3、讨论上述思考题,相机进行词语教学:⑴无边:形容很大,没有边际。看图理解。“无”与“元”比较字形。⑵铺满:指名拼读音节,举例理解。⑶牧民:专门从事放牧的人。①牧:教学“牛字旁”。②民的笔顺。③要求学生用“民”扩词。⑷骏马:指好马指名拼读音节:jùn⑸远处: ①指名拼读音节:yuǎnchù。强调“远”是整体认读音节,chù是翘舌音。②“远”与“运”比较。③“处”与“外”比较。④引导学生用这两个字组词。三、初读课文1、自读课文: 要求:碰到不认识的字多拼读几遍,把难读的句子画下来,多练几遍,一直到读通顺为止。2、检查自读情况:⑴卡片抽读:啪、打破、欢乐。⑵指名试读课文: 师生共同纠正字音。⑶领读几个长句子:第1自然段的第二句,第2自然段提醒学生注意停顿的地方。四、写字1、“处”是左下包右上的字;“原”是左上包右下的字。2、教学“处”的偏旁。 3、引导学生分析田字格里的字,要求把结构写匀称。第二课时一、复习检查 1、抽读生字卡片: 强调读准“民、处” 2、指名分段读课文。二、细读课文 1、细读第1自然段: ⑴指名读课文。⑵思考讨论:①这个自然段写的是什么季节的事?你从哪儿看出来的? 理解词语:铺满新绿。师述:因为冬天里,草原一片枯萎,春天到了,小草发芽了。草原上又绿了,而且绿色铺满一地,所以说是铺满新绿。②“黎明”和“宁静”是什么意思? 黎明:天刚亮的时候。宁静:举例理解。③黎明前就发出了响亮的鞭声,这说明了什么? 说明牧民起得早,说明他们很勤劳。④随着鞭声的响起,草原上会出现什么现象,课文中是怎么说的? 随着鞭声的响起,草原上可能会出现马儿的叫声,牛儿、羊儿的喊声,大人、小孩的说话声,草原上顿时热闹起来。课文中说草原醒来了。⑤看图听录音,进一步理解句意: 图上先出现宁静的、铺满新绿的草原,接着出现牧民的鞭子,最后出现马牛羊人在活动的情景。与之相配的是舒缓低沉的音乐,接着是”啪!啪!“的鞭声,最后是各种动物的叫声和人的吆喝声。⑶指导朗读。2、细读第2自然段: ⑴指名读课文:读后说说这一段有几句话,每句话告诉